【題目】【選修1 生物技術(shù)實(shí)踐】

腐乳是中國(guó)流傳數(shù)千年的傳統(tǒng)民間美食,通常分為青方、紅方、糟方三大類(lèi)。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)在制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的過(guò)程中全程需要氧氣的是____。毛霉能在豆腐塊上生長(zhǎng),是因?yàn)槎垢瘔K能為其提供無(wú)機(jī)鹽、____等四大類(lèi)基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(2)腐乳的發(fā)酵過(guò)程中能起到防腐作用的物質(zhì)有____三類(lèi)。青方、紅方和糟方三類(lèi)腐乳中,____類(lèi)沒(méi)有加入輔料,F(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)腐乳,必須嚴(yán)格控制無(wú)菌條件,對(duì)豆腐滅菌宜采用的方法是____。

(3)科學(xué)家研究了食鹽用量對(duì)豆腐乳品質(zhì)及發(fā)酵周期的影響,結(jié)果如下圖:

由圖可知,隨食鹽用量的增加,豆腐乳品質(zhì)的綜合評(píng)分總體上呈現(xiàn)____趨勢(shì),選擇食鹽用量為____較為適宜。發(fā)酵周期與食鹽的用量成____相關(guān),原因可能是____

【答案】 果醋 碳源、氮源、水 酒、香辛料、鹽 青方 高壓蒸汽滅菌 先上升后下降 10% 隨食鹽濃度的增加,對(duì)發(fā)酵微生物的抑制作用增強(qiáng)(或隨食鹽濃度的增加,對(duì)脂肪酶和蛋白酶活性的抑制作用增強(qiáng))

【解析】試題分析:熟記并理解果酒和果醋、泡菜、腐乳的制作原理、流程、注意事項(xiàng)及影響因素等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,從題意和題圖中提取信息并對(duì)相關(guān)的問(wèn)題情境進(jìn)行作答。

(1)制作果酒的原理是利用酵母菌的厭氧呼吸產(chǎn)生酒精;制作果醋所利用的醋酸桿菌是好氧菌,在氧氣充足的條件下才能進(jìn)行旺盛的生命活動(dòng);制作泡菜的原理是乳酸菌在無(wú)氧條件下,將糖分解為乳酸;制作腐乳的實(shí)驗(yàn)流程為:①豆腐上長(zhǎng)出毛霉→②加鹽腌制→③加鹵湯裝瓶→④密封腌制?梢(jiàn),在制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的過(guò)程中全程需要氧氣的是果醋。霉能在豆腐塊上生長(zhǎng),是因?yàn)槎垢瘔K能為其提供無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源、水等基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(2) 鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的。在腐乳的發(fā)酵過(guò)程中,加入的酒、香辛料、鹽都能起到防腐作用。在青方、紅方和糟方三類(lèi)腐乳中,沒(méi)有加入輔料的是青方。對(duì)豆腐滅菌宜采用高壓蒸汽滅菌法。

(3)曲線(xiàn)圖顯示:隨食鹽用量的增加,豆腐乳品質(zhì)的綜合評(píng)分總體上呈現(xiàn)先上升后下降的趨勢(shì);當(dāng)食鹽用量為10%時(shí),豆腐乳品質(zhì)的綜合評(píng)分最高,說(shuō)明此濃度是選擇食鹽用量較為適宜的濃度。發(fā)酵周期與食鹽的用量成正相關(guān),原因可能是:隨食鹽濃度的增加,對(duì)發(fā)酵微生物的抑制作用增強(qiáng)(或隨食鹽濃度的增加,對(duì)脂肪酶和蛋白酶活性的抑制作用增強(qiáng))。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理.下列有關(guān)敘述中,正確的是( )

A.該病屬于過(guò)敏反應(yīng) B.該病屬于自身免疫病

C.圖中的抗體是糖蛋白 D.a(chǎn)細(xì)胞表示的是T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為桑基魚(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

1流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)_____填字母,圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹(shù)和蠶用于_________的能量。

2蠶同化的能量D=_________填字母,將蠶沙糞便投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用,蠶沙中所含的能量屬于第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量。

3人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的_________,從而提高能量的利用率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列敘述不正確的是(  )

A. ①②④過(guò)程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B. ②③過(guò)程均可在線(xiàn)粒體、葉綠體中進(jìn)行;④過(guò)程發(fā)生在某些病毒內(nèi)

C. 把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行一次①過(guò)程,子代含15N的DNA占100%

D. ①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式有差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是四類(lèi)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下面的問(wèn)題

(1)從結(jié)構(gòu)上看,______類(lèi)(填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在____________________。

(2)Ⅳ屬于______細(xì)胞,判斷依據(jù)是________________。

(3)將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的蔗糖溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生______現(xiàn)象,該過(guò)程中水分子經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是_________,相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)是由______________組成的.

(4)Ⅰ細(xì)胞中②膜面積很大,其增加的膜面積是通過(guò)________________________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

(5)四類(lèi)細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是________,四類(lèi)細(xì)胞與周?chē)h(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴(lài)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了( )

A. 人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程 B. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

C. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一體 D. 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)激素的敘述,正確的是(  )

A. 都有單一的靶器官、靶細(xì)胞

B. 能夠?qū)ι矬w內(nèi)的生化反應(yīng)起催化作用

C. 都是含量微少但有高效的調(diào)節(jié)功能

D. 都經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】真核生物基因中通常含有內(nèi)含子,而原核生物基因中沒(méi)有,原核生物沒(méi)有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列的機(jī)制。下圖表示從基因文庫(kù)提取胰島素基因的過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①用到的酶為_______________________,與基因組文庫(kù)中的基因相比,cDNA文庫(kù)中獲得的目的基因 _____________(填“不含有”或“含有”)啟動(dòng)子。

(2)過(guò)程②的目的是__________________。

(3)過(guò)程⑤需將纖維素膜上的細(xì)菌___________,釋放出DNA,再用32P標(biāo)記的__________作為探針進(jìn)行雜交。依據(jù)雜交結(jié)果,應(yīng)選取培養(yǎng)基上___________(填字母)菌落繼續(xù)培養(yǎng),才能獲得含有膜島素基因的受體菌。

(4)與從基因組文庫(kù)獲取目的基因相比,圖示方法獲得的目的基因在受體菌中更容易表達(dá),原因是______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類(lèi)的是 ( )

①ATP

②DNA

染色體

細(xì)胞膜

脂肪

淀粉酶

A. ①②③④ B. ①③④⑥

C. ①②③⑥ D. ②③④⑥

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