將雌性蝗蟲某個(gè)細(xì)胞的染色體中所有DNA鏈都用32P標(biāo)記,然后將該細(xì)胞置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過兩次連續(xù)分裂產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞,以下分析正確的是( 。
A、如果是有絲分裂,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目都相同
B、如果是減數(shù)分裂,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目都相同
C、如果是有絲分裂,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目將有兩種且所在細(xì)胞兩兩相等
D、如果是減數(shù)分裂,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目將有兩種且所在細(xì)胞兩兩相等
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:DNA復(fù)制是指以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程.DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.
根據(jù)題意分析可知:由于細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞,如果進(jìn)行有絲分裂,則DNA復(fù)制2次;如果進(jìn)行減數(shù)分裂,則DNA復(fù)制1次.
解答: 解:A、如果是有絲分裂,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目不一定相同,A錯(cuò)誤;
B、如果是減數(shù)分裂,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目都相同,即都含32P,B正確;
C、如果是有絲分裂,DNA復(fù)制二次,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目可能有四種,且所在細(xì)胞具有偶然性,C錯(cuò)誤;
D、如果是減數(shù)分裂,DNA只復(fù)制一次,每條染色體都含32P,所以子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目只有一種情況,即每條染色體都含32P,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑和原理的說法正確的是( 。
A、溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測酒精的存在,在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
B、探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的過程中用碘液檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組不變藍(lán)色
C、用健那綠染色時(shí),在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體 內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴
D、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均應(yīng)用了同位素標(biāo)記

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科目:高中生物 來源: 題型:

白皮甜粒玉米是人們喜愛的食品.已知D和d分別控制玉米的白果皮和黃果皮,R和r分別控制非甜性和甜性,且兩對基因分別位于兩對同源染色體上.現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr).圖中圖一表示甲與乙雜交及后代自交選育純合的白皮甜玉米的示意圖,請分析回答:
(1)玉米是雌雄同株的單性花植物.為保證雜交率和雜交的成功,需對甲、乙植株的
 
花進(jìn)行套袋處理,其目的是
 

(2)圖二中的1與2、3與4表示兩對同源染色體.若控制玉米果皮的顏色和甜度的基因分別位于1與2、3與4染色體上,請?jiān)趫D中標(biāo)出F1個(gè)體體細(xì)胞中的基因分布關(guān)系(要求標(biāo)在答題卡的繪圖區(qū)).
(3)第一年收獲的F1玉米種子的表現(xiàn)型是
 
. 第二年收獲的F2種子中,表現(xiàn)為白色甜粒玉米的概率是
 

(4)若利用現(xiàn)有甲、乙兩品種通過單倍體育種技術(shù)獲得符合需要的能穩(wěn)定遺傳的品種,可明顯縮短育種年限,該育種方法在第二年所進(jìn)行的操作步驟是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物同時(shí)生有綠色,白色和花斑色3種枝條;給其中的2種枝條上的花分別授以白色、綠色、花斑色枝條上的花粉,結(jié)果白色枝條上的任何雜交種子發(fā)育的植株都長成白色,綠色枝條上的任何雜交種子發(fā)育的植株都長成綠色.對此現(xiàn)象的解釋中明顯錯(cuò)誤的是( 。
A、該植物進(jìn)行有性生殖
B、性狀不受遺傳物質(zhì)的控制
C、符合自由組合規(guī)律
D、是由細(xì)胞質(zhì)基因所控制的遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞間某種信息交流的方式,有關(guān)說法不正確的是( 。
A、圖中a可能表示某種信號(hào)分子,b表示受體
B、圖中甲可表示分泌細(xì)胞,圖中乙表示靶細(xì)胞
C、此圖示反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
D、此圖示能表明細(xì)胞膜可以促進(jìn)a物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,hok基因位于大腸桿菌的Rl質(zhì)粒上,能編碼產(chǎn)生一種毒蛋白,會(huì)導(dǎo)致自身細(xì)胞裂解死亡,另外一個(gè)基因sok也在這個(gè)質(zhì)粒上,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sokmRNA能與hokmRNA結(jié)合,這兩種mRNA結(jié)合形成的結(jié)構(gòu)能被酶降解,從而阻止細(xì)胞死亡.據(jù)圖分析下列說法合理的是( 。
A、sokmRNA和hokmRNA堿基序列相同
B、當(dāng)sokmRNA存在時(shí),hok基因不會(huì)轉(zhuǎn)錄
C、當(dāng)sokmRNA不存在時(shí),hokmRNA能進(jìn)行翻譯
D、一個(gè)不含任何質(zhì)粒的大腸桿菌可被這種毒蛋白殺死

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導(dǎo)a-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①、②表示有關(guān)過程.大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后,能活化赤霉素信息傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、與②過程相比,①過程中特有的堿基互補(bǔ)配對方式是T-A
B、圖示甲的功能是與蛋白質(zhì)的加工有關(guān)
C、結(jié)合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是阻止GA-MYB基因的轉(zhuǎn)錄
D、結(jié)合圖解判斷,GA-MYB蛋白質(zhì)的功能是抑制a-淀粉酶基因的轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于保護(hù)生物多樣性的有效措施的是( 。
A、就地保護(hù)B、隔離保護(hù)
C、遷地保護(hù)D、離體保護(hù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

三峽大壩建成后,庫區(qū)內(nèi)許多原有的特有物種面臨滅絕威脅,為了保護(hù)這些特有物種,你認(rèn)為最有效的保護(hù)措施是( 。
A、就地保護(hù)
B、遷地保護(hù)
C、建立自然保護(hù)區(qū)
D、嚴(yán)格控制污染

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