下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

A．酶的合成一定需要核糖體，但不一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B．酶只能作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑，不能作為底物

C．酶分子在不同溫度下的最適pH是相同的

D．酶分子在催化反應(yīng)完成后，立即被分解或轉(zhuǎn)移

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅進(jìn)行雜交，子代中圓眼長(zhǎng)翅：圓眼殘翅：棒眼長(zhǎng)翅：棒眼殘翅的比例，雄性為3：1：3：1，雌性為5：2：0：0，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．圓眼、長(zhǎng)翅為顯性性狀

B．決定眼形的基因位于X染色體上

C．子代圓眼殘翅雌果蠅中雜合子占

D．雌性子代中可能存在與性別有關(guān)的致死現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省等校高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)．有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

B．③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

C．細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān)

D．由②參加的物質(zhì)運(yùn)輸一定為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是（ ）

A．質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散

B．生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸

C．肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

D．活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞凋亡后，凋亡細(xì)胞首先被吞噬細(xì)胞吞噬并形成吞噬小體，吞噬小體經(jīng)歷一個(gè)逐漸成熟的過(guò)程，最終與溶酶體融合并被降解．下列與此有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．凋亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞吞噬需要消耗能量

B．被溶酶體降解后的產(chǎn)物均被排出吞噬細(xì)胞外

C．吞噬小體與溶酶體融合的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D．凋亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞識(shí)別并吞噬的過(guò)程屬于非特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（ ）

A．細(xì)胞膜將細(xì)胞與體內(nèi)液體環(huán)境分隔開(kāi)細(xì)胞

B．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

C．精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別與融合完成受精作用

D．胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)體液運(yùn)輸作用于組織

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

熱休克蛋白（HSP）是細(xì)胞和機(jī)體受到高溫侵襲或生存威脅時(shí)，合成量迅速增加的一類蛋白質(zhì)（如HSP60、HSP90等），以避免細(xì)胞結(jié)構(gòu)被破壞，請(qǐng)回答：

（1）癌細(xì)胞能在體內(nèi)“惡劣環(huán)境”下存活的關(guān)鍵是其HSP90比正常細(xì)胞的含量 ，這提示我們?cè)陂_(kāi)發(fā)增強(qiáng)化療和放療效果的藥物時(shí)應(yīng)考慮 ．

（2）當(dāng)細(xì)胞癌變時(shí)，會(huì)產(chǎn)生正常細(xì)胞原本不具有的熱休克蛋白，該蛋白質(zhì)參與了識(shí)別和保護(hù)作用（使癌細(xì)胞表面抗原不易被T細(xì)胞識(shí)別），但部分熱休克蛋白﹣﹣抗原復(fù)合體仍可引發(fā)免疫反應(yīng)，如圖所示：

圖中清除癌細(xì)胞的免疫方式是 ．研制抗癌疫苗時(shí)最好提取純化圖中的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為人 WNK4 基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖．已知 WNK4 基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致 1169 位賴氨酸變?yōu)楣劝彼幔摶虬l(fā)生的突變是（　�。�
A．①處插入堿基對(duì) G-CB．②處堿基對(duì) A-T 替換為 G-C
C．③處缺失堿基對(duì) A-TD．④處堿基對(duì) G-C 替換為 A-T

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于人腦機(jī)能的敘述，正確的是（　�。�
A．腦干受損導(dǎo)致生物的節(jié)律失控B．短期記憶與新突觸的建立有關(guān)
C．大腦受損可能會(huì)導(dǎo)致小便失禁D．言語(yǔ)區(qū)的H區(qū)受損聽(tīng)不見(jiàn)別人講話

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