【題目】如圖所示為某綠色植物體內(nèi)部分生理過程,其中甲和乙表示物質(zhì)。回答下列問題:
(1)在所有活細(xì)胞中都能進(jìn)行的生理過程是________ (填序號)。
(2)圖中生理過程②需要光反應(yīng)提供____________。若生理過程②消耗的物質(zhì)乙均由葉肉細(xì)胞提供,則此時該綠色植物的光合速率______________ (填“大于”、或“小于”)呼吸速率。
(3)若用18O標(biāo)記過程①中的H2O,那么在過程④的最終產(chǎn)物中,有可能檢測到18O的物質(zhì)是____________。
(4)過程②完成的能量轉(zhuǎn)化是_____________________________________________。
(5)從圖中信息可知物質(zhì)乙的產(chǎn)生先于物質(zhì)甲的消耗,___________ (填“能”或“不能”)得出“不管有無物質(zhì)甲,圖中產(chǎn)生物質(zhì)乙的過程都能進(jìn)行”的結(jié)論。
【答案】③ [H]和ATP 小于 水、二氧化碳 ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為儲存在糖類中的化學(xué)能 不能
【解析】
圖解顯示光合作用和呼吸作用過程中的物質(zhì)傳遞過程,①是光合作用光反應(yīng)的過程,在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行,光反應(yīng)過程進(jìn)行水的光解,甲是氧氣。②是光合作用暗反應(yīng),在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行,乙是CO2,③是呼吸作用第一階段,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,④是有氧呼吸第二、三階段,在線粒體中進(jìn)行。
(1)有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段完全相同,所有的活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用,無論哪種呼吸方式在所有活細(xì)胞中都能進(jìn)行的生理過程是③呼吸作用第一階段。
(2)圖中生理過程②暗反應(yīng)過程需要①光反應(yīng)為其提供[H]和ATP。乙是CO2,植物體的葉肉細(xì)胞既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,植物體上還有許多細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,因此當(dāng)生理過程②暗反應(yīng)消耗的CO2均由葉肉細(xì)胞提供,則對于整棵植株來說光合速率小于呼吸速率。
(3)18O標(biāo)記過程①中的H2O進(jìn)行水的光解產(chǎn)生18O2,18O2,參加有氧呼吸第三階段與[H]反應(yīng)生成H218O,而H218O又可參與有氧呼吸第二階段與丙酮酸反應(yīng)生成C18O2。因此用18O標(biāo)記過程①中的H2O,那么在過程④有氧呼吸第二、三階段的最終產(chǎn)物中,有可能檢測到18O的物質(zhì)是水、二氧化碳。
(4)過程②暗反應(yīng)完成了ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為儲存在糖類中的化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)化。
(5)物質(zhì)乙CO2是在有氧呼吸第二階段產(chǎn)生,物質(zhì)甲O2的消耗是在有氧呼吸的第三階段,物質(zhì)乙的產(chǎn)生先于物質(zhì)甲的消耗,但不能得出“不管有無物質(zhì)甲,圖中產(chǎn)生物質(zhì)乙的過程都能進(jìn)行”的結(jié)論,因為缺乏一個沒有氧氣甲看有氧呼吸第二階段是否能進(jìn)行的證明實驗。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在細(xì)胞呼吸和光合作用過程中,水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞溶膠、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物依次是
A.丙酮酸、二氧化碳和三碳糖
B.丙酮酸、三碳糖和二氧化碳
C.二氧化碳、丙酮酸和三碳糖
D.三碳糖、丙酮酸和二氧化碳
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,錯誤的是( )
A.生產(chǎn)者固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.消費者能加快生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的速度
C.分解者能將動植物的遺體分解成無機物
D.非生物的物質(zhì)和能量都可以循環(huán)利用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】初級精母細(xì)胞變成次級精母細(xì)胞時( )
A.染色體數(shù)目減半,DNA 分子數(shù)目減半
B.染色體數(shù)目減半,DNA 分子數(shù)目加倍
C.染色體數(shù)目不變,DNA 分子數(shù)目加倍
D.染色體數(shù)目不變,DNA 分子數(shù)目減半
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列生理過程在人體不同細(xì)胞內(nèi)能夠普遍發(fā)生的是( )
A.相同的DNA復(fù)制成不同的DNA
B.相同的DNA轉(zhuǎn)錄出不同的RNA
C.相同的密碼子翻譯出不同的氨基酸
D.相同的tRNA攜帶不同的氨基酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鴛鴦是著名的觀賞鳥類,某自然保護(hù)區(qū)的研究人員依據(jù)鴛鴦生活環(huán)境特點,長期懸掛人工巢箱招引鴛鴦并研究其繁殖習(xí)性。請回答下列問題:
(1)懸掛人工巢箱可以改善保護(hù)區(qū)內(nèi)鴛鴦的棲息環(huán)境,提高環(huán)境__________,使鴛鴦的________________增加,進(jìn)而使種群密度提高。
(2)人工巢箱首次懸掛距地面9~12 m,2012年更新巢箱時懸掛高度下降到距地面6~7 m,除鴛鴦外其他猛禽也在巢箱筑巢,占巢率如圖甲所示。據(jù)圖推測鴛鴦和其他猛禽的種間關(guān)系是________,更新巢箱后其他猛禽入住率下降可能與群落的________結(jié)構(gòu)有關(guān)。
(3)鴛鴦為雜食性鳥類,繁殖季節(jié)以動物性食物為主,冬季以植物性食物為主,忽略其他因素,鴛鴦增加相同體重,在冬季最終從植物獲得的能量比繁殖季節(jié)______。在鴛鴦巢箱中研究人員發(fā)現(xiàn)了沒吃完的植物種子,昆蟲尸體(包括食草昆蟲和食肉昆蟲)等,可以推測鴛鴦在食物網(wǎng)中至少處于______個營養(yǎng)級。鴛鴦在繁殖期需要消耗大量時間、資源和能量,若圖乙表示能量流經(jīng)鴛鴦的示意圖,則鴛鴦用于生長發(fā)育和繁殖的能量可用圖中的__________(填字母)表示。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,E的行為促進(jìn)了______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于測量蠶豆葉下表皮保衛(wèi)細(xì)胞顫長度的實驗操作,錯誤的是( )
A.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時,兩眼必須從顯微鏡側(cè)面注視
B.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時,輕輕地轉(zhuǎn)動物鏡使高倍鏡到位
C.從低倍鏡視野中,需將進(jìn)一步放大觀察的物像移至視野中央
D.測量細(xì)胞長度時,應(yīng)盡量使目鏡測微尺與被測細(xì)胞平行并重疊
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別是
A.蛋白質(zhì)具有一定的空間結(jié)構(gòu)B.蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)比多肽多
C.蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量比多肽大D.蛋白質(zhì)能水解成多種氨基酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】中年人禿頂(T)與非禿頂(t)是一對相對性狀,對于雜合子,男性表現(xiàn)為禿頂,女性則表現(xiàn)正常;人的色覺正常與紅綠色盲由另一對等位基因(B、b)控制,且兩對基因獨立遺傳。甲、乙兩個家庭各育有一兒一女,各成員表現(xiàn)型如下表:
母親 | 父親 | 女兒 | 兒子 | |
甲家庭 | 非禿頂、色覺正常 | 禿頂、色覺正常 | 禿頂、色覺正常 | 非禿頂、紅綠色盲 |
乙家庭 | 禿頂、紅綠色盲 | 非禿頂、色覺正常 | 非禿頂、色覺正常 | 禿頂、紅綠色盲 |
請回答下列問題:
(1)人類禿頂?shù)幕蛭挥?/span>________染色體上,其遺傳遵循________定律。
(2)甲家庭父親的基因型為________。若這對夫婦再生非禿頂、色覺正常的女兒,可能的基因型有________種。
(3)請用遺傳圖解表示乙家庭這兩對相對性狀的遺傳情況。_____________
(4)若甲家庭的女兒與乙家庭的兒子結(jié)婚,生出色盲且禿頂?shù)膬鹤拥母怕适?/span>________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com