A. | 植物的根的向地性和莖的向光性均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 | |
B. | 生長素主要的合成部位是幼根、幼芽和成熟的種子 | |
C. | 植物生長發(fā)育過程是多種激素綜合作用的結(jié)果 | |
D. | 植物激素大多為蛋白質(zhì) |
分析 植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物.
五類植物激素的比較:
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育 |
細(xì)胞分裂素 | 主要是根尖 | 細(xì)胞分裂的部位 | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個(gè)部位 | 成熟的果實(shí)中較多 | 促進(jìn)果實(shí)成熟 |
解答 解:A、胚芽鞘的向光性向光側(cè)和背光側(cè)均為促進(jìn)作用,沒有體現(xiàn)生長素的兩重性,根的向地性,近地側(cè)為抑制作用,遠(yuǎn)地側(cè)為促進(jìn)作用,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性,A錯(cuò)誤;
B、生長素主要的合成部位是幼根、幼芽和發(fā)育中的種子,B錯(cuò)誤;
C、植物生長發(fā)育過程是多種激素綜合作用的結(jié)果,C正確;
D、植物激素大多為有機(jī)酸,不是蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查了植物激素的生理作用以及生長素的兩重性等知識(shí),考生要識(shí)記生長素的生理作用具有兩重性以及相關(guān)實(shí)例,識(shí)記其它四種植物激素的生理作用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤道板是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu) | |
B. | 有絲分裂間期DNA復(fù)制的過程需要能量 | |
C. | 在有絲分裂中期,可觀察到染色體和赤道板 | |
D. | 在細(xì)胞周期中,分裂間期持續(xù)的時(shí)間通常比分裂期的短 |
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷(二)(解析版) 題型:選擇題
如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中的染色體1、5、3、7、8可組成一個(gè)染色體組
B.圖中標(biāo)注的三對基因的遺傳符合自由組合定律
C.含有基因B、D的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.若該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生了一個(gè)ABdXX的配子,則一定是減數(shù)第一次分裂異常
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這對等位基因位于常染色體上,G基因純合時(shí)致死 | |
B. | 這對等位基因位于常染色體上,g基因純合時(shí)致死 | |
C. | 這對等位基因位于X染色體上,g基因純合時(shí)致死 | |
D. | 這對等位基因位于X染色體上,G基因純合時(shí)致死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰高血糖素能抑制葡萄糖-6-磷酸酶的活性 | |
B. | 胰島素能提高葡萄糖-6-磷酸酶的活性 | |
C. | 肌細(xì)胞中控制葡萄糖-6-磷酸酶的基因不表達(dá) | |
D. | 肌糖原和肝糖原都可以直接轉(zhuǎn)化為血糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的轉(zhuǎn)錄需要DNA聚合酶的催化 | |
B. | 翻譯過程需要成熟mRNA、tRNA、氨基酸、ATP、核糖體等 | |
C. | 說明基因與多肽鏈?zhǔn)且灰粚?yīng)的關(guān)系 | |
D. | 成熟mRNA上具有啟動(dòng)子、終止子 |
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷(二)(解析版) 題型:選擇題
利用枯草桿菌生產(chǎn)分泌性中性蛋白酶,以下符合該酶分離純化的正確流程是( )
①制成酶制劑 ②發(fā)酵液過濾 ③冷凍干燥 ④層析法提純蛋白酶
A.③①④② B.②④③① C.③④②① D.②④①③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將生長旺盛的葉片,剪成5毫米見方的小塊,抽去葉內(nèi)氣體,做下列處理(見圖及圖注).這四個(gè)處理中,沉入底部的葉片小塊最先浮起的是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某自然區(qū)域內(nèi)這兩種植物共同構(gòu)成一個(gè)種群 | |
B. | 甲植物與乙植物能雜交產(chǎn)生可育后代 | |
C. | 甲植物與乙植物的遺傳信息基本相同 | |
D. | 細(xì)胞中染色體倒位可為生物進(jìn)化提供原材料 |
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