12.將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中，并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下，最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是

A．甲

B．丙

C．甲和乙

D．丙和乙

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


30.人的性染色體

A．只存在于體細(xì)胞中

B．只存在于性細(xì)胞中

C．只存在于性原細(xì)胞中

D．存在于以上三者中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


27.下列有關(guān)ATP的敘述，其中不正確的是

A．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，不能產(chǎn)生ATP

B．ATP中的能量可以來(lái)源于光能，化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C．在有氧和缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

D．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一種物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


4、下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答：

(1)［④］__________的形成主要由［  ］__________(細(xì)胞器)完成，⑤的釋放方式是__________。

(2)此神經(jīng)元細(xì)胞核中有無(wú)胰島素基因？__________。理由是____________________。

(3)若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)將偏轉(zhuǎn)__________次。

(4)藥物麻醉的原理可能是：抑制__________的分泌或抑制__________的結(jié)合。

(5)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到靜息狀態(tài)，這說(shuō)明神經(jīng)元在恢復(fù)過(guò)程，帶電離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


7．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A.有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞

B.有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能

C．有線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D.有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


17.下圖是按順時(shí)針?lè)较虮硎镜?種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說(shuō)法正確的是

A．圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過(guò)程的一個(gè)細(xì)胞周期

B．甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng)

C．從a→b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍

D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


24.據(jù)北京腫瘤醫(yī)院副院長(zhǎng)張曉鵬教授介紹，肺癌是全世界發(fā)病率最高的癌癥，目前全球每年新增肺癌患者人數(shù)已達(dá)120萬(wàn)。下列對(duì)癌癥的敘述不正確的是

A．體細(xì)胞癌變的過(guò)程中發(fā)生了基因突變，導(dǎo)致癌細(xì)胞無(wú)限增殖

B．細(xì)胞膜上糖蛋白增加，導(dǎo)致癌細(xì)胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移

C．環(huán)境污染和煙草污染是誘發(fā)肺癌的重要因素

D．煙焦油屬于化學(xué)致癌因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


10．若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛水的容器中，磷脂分子穩(wěn)定的分布方式為圖中的：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


7．讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米YYSS與白色甜玉米yyss雜交，在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2中表現(xiàn)型不同于雙親的雜合植株約為

A.160株

B.240株

C.320株

D.480株

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同步練習(xí)冊(cè)答案