9．如圖為細胞結(jié)構(gòu)的概念圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該圖表示不夠完整，缺少細胞核等結(jié)構(gòu)
B．圖中c是指細胞膜，e是指細胞質(zhì)
C．圖中b的成分是纖維素和果膠
D．圖中g(shù)可以利用h產(chǎn)生的二氧化碳

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：a為細胞質(zhì)，包括細胞質(zhì)基質(zhì)（e）（呈膠質(zhì)狀態(tài)）和細胞器（f）；b為細胞核，是細胞代謝活動的控制中心；c為細胞膜，能夠進行細胞間的信息交流；d為細胞壁，植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，具有全透性；g是葉綠體，可以進行光合作用釋放氧氣；h是線粒體，進行有氧呼吸釋放二氧化碳．

解答 解：A、據(jù)圖判斷，圖中b為細胞核，A錯誤；
B、圖中能進行細胞間信息交流的c是指細胞膜，呈膠質(zhì)狀態(tài)的e是指細胞質(zhì)基質(zhì)，B錯誤；
C、由于該細胞中有g(shù)葉綠體，因此確定該細胞為植物細胞，植物細胞的細胞壁（具有全透性的d）成分為纖維素和果膠，C錯誤；
D、當(dāng)植物光合作用和呼吸作用同時進行時，葉綠體進行光合作用可以利用呼吸作用釋放的二氧化碳，所以圖中g(shù)可以利用h釋放的二氧化碳，D正確．
故選：D．

點評 本題的知識點是細胞的結(jié)構(gòu)和功能，對于細胞結(jié)構(gòu)和功能的理解把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵，通過概念圖構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是本題考查的重點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016全國普通高考重慶第二次適應(yīng)性測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞有機物的敘述，正確的是

A．tRNA為單條直鏈狀結(jié)構(gòu)

B．低溫會破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

C．溫度升高到一定時，DNA的兩條鏈可分開

D．淀粉與纖維素的組成單位和空間結(jié)構(gòu)都不同

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省瀘州市高三第三次教學(xué)質(zhì)量診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某一生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是 。大豆和水稻的種間關(guān)系是不是競爭？ 。

（2）在發(fā)酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物，其細胞結(jié)構(gòu)與植物秸稈細胞最主要的區(qū)別是 。

（3）蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于 。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房與蔬菜大棚相通，課提高蔬菜產(chǎn)量，試分析其增產(chǎn)的原因是: 。

（4）若該生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)棄耕后農(nóng)田中長出小灌木叢，以至演替出森林，我們把這樣的演替類型稱為 。

（5）在“農(nóng)作物→豬→農(nóng)戶”這條食物鏈中，若農(nóng)作物通過光合作用產(chǎn)出600摩爾氧氣，農(nóng)戶從豬中獲取的能量多相當(dāng)于 摩爾的葡萄糖。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高三第三次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)能引發(fā)突觸后膜發(fā)生電位變化

B．漿細胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)能進人宿主細胞

C．甲狀腺激素能使多種細胞原有的生理活動發(fā)生改變

D．二氧化碳能通過體液傳送的方式對生命活動進行調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示的是某種酶作用模型，下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　　） 
A．該模型可以解釋酶的專一性
B．該模型顯示，酶在反應(yīng)前后質(zhì)和量不變
C．a催化d分解為e、f
D．a表示酶，該模型可解釋酶的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．對下列細胞分裂的相關(guān)圖象的分析正確的是（　�。�
A．a、b、c、d細胞可出現(xiàn)于同一器官中
B．a、b細胞中染色體數(shù)不同，染色單體數(shù)相同
C．b、c細胞中四分體數(shù)均為2
D．c、d細胞中染色體數(shù)相同，DNA分子數(shù)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示細胞膜功能結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析下列說法不正確的是（　�。�
A．圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用
B．功能③表示的運輸方式有主動運輸、被動運輸和胞吞、胞吐
C．激素等信號分子調(diào)控生命活動與圖中功能④有關(guān)
D．高等植物細胞可通過胞間連絲進行相鄰的細胞間通訊

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．變形蟲的運動和攝取食物，主要是依靠細胞膜的（　　）
A．選擇透過性B．一定的流動性C．磷脂分子層D．鑲嵌的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中：“-O-＜”表示從樹突到細胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）．為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進行了相關(guān)實驗．根據(jù)圖回答問題：

（1）突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成．由圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的樹突或細胞體相接觸而形成突觸，圖中共有突觸3個．
（2）興奮在離體的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的（填“單向的”或“雙向的”），興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是單向的（填“單向的”或“雙向的”），其原因是神經(jīng)遞質(zhì)總是由突觸前膜釋放至突觸間隙，并作用于突觸后膜．
（3）若刺激d點，圖中有哪些點可以發(fā)生興奮d，e，c（用字母表示）

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