下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. “J”型增長(zhǎng)的主要原因之一是食物和空間條件充裕

B. “S”型增長(zhǎng)的種群，隨著種群數(shù)量的增加，該種群種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸減弱

C. 農(nóng)作物合理密植時(shí)，其數(shù)量不應(yīng)大于K值

D. 圖中陰影部分表示環(huán)境阻力，也就是在生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三2017年4月三模模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞細(xì)胞核DNA分子中既含有編碼氨基酸的外顯子，又有不編碼氨基酸的內(nèi)含子，而且外顯子與內(nèi)含子都被轉(zhuǎn)錄，通常將這樣的新合成的RNA分子稱(chēng)為前體信使RNA

（Pre-mRNA）。據(jù)圖分析，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. Pre-mRNA的序列與作為模板的非編碼鏈序列完全互補(bǔ)

B. Pre-mRNA的內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄部分被切除，外顯子轉(zhuǎn)錄部分連接在一起，形成mRNA

C. Pre-mRNA通過(guò)核孔，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，經(jīng)加工形成mRNA

D. Pre-mRNA不能與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三下學(xué)期第二次質(zhì)檢考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國(guó)規(guī)定1升自來(lái)水中大腸桿菌不得超過(guò)3個(gè)。在培養(yǎng)基中加入伊紅美藍(lán)，可以使大腸桿菌的菌落呈深紫色，并帶有金屬光澤。有關(guān)部門(mén)據(jù)此對(duì)自來(lái)水中的大腸桿菌進(jìn)行檢測(cè)。具體步驟大致如下：

（一）用火焰灼燒自來(lái)水龍頭3分鐘，然后打開(kāi)水龍頭放水5分鐘，再用無(wú)菌的三角瓶接取1000毫升水樣，蓋好瓶塞。

（二）將漏斗和抽濾瓶固定好，用鑷子夾住濾膜邊緣，將水樣倒入漏斗中，邊抽濾、邊加水。

（三）用鑷子將濾膜取出、放在無(wú)菌平板上進(jìn)行培養(yǎng)，觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中所用的醋酸纖維素濾膜、漏斗、抽濾瓶、鑷子等實(shí)驗(yàn)器材和培養(yǎng)基都需先用____________法進(jìn)行滅菌。如需檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否徹底，常用的方法是_____。

（2）制作本實(shí)驗(yàn)所用的無(wú)菌平板時(shí)，需要加入_______、水、無(wú)機(jī)鹽等大腸桿菌所必需的營(yíng)養(yǎng)成分，以及加入______，便于統(tǒng)計(jì)菌落外；還需要將培養(yǎng)基的pH調(diào)整至____________性。鑒別是否有大腸桿菌菌落，需要在培養(yǎng)基中加入__________。

（3）按上述步驟制作的3個(gè)樣品平板上所有的菌落數(shù)分別為49、51、47。能否據(jù)此得出每升水樣中大腸桿菌數(shù)約為49的結(jié)論？__________。理由是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省徐州市高二學(xué)業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了防止空氣污染，保護(hù)美麗的天空，下列做法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 使用清潔能源代替煤和石油 B. 積極植樹(shù)造林，防治揚(yáng)塵污染

C. 焚燒落葉和垃圾 D. 工業(yè)廢氣處理后再排放

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省徐州市高二學(xué)業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示物種間的關(guān)系，甲、乙、丙三條曲線(xiàn)分別對(duì)應(yīng)的生物依次是(　　)

①水稻和草�、谑蠛秃、鄱箍浦参锱c根瘤菌　④豬肉絳蟲(chóng)和豬�、荽笮〔萋南x(chóng)

A. ①②④ B. ②③⑤ C. ③②⑤ D. ③④②

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省徐州市高二學(xué)業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是(　　)

A. 生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是一種主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程

B. 脫落酸能促進(jìn)馬鈴薯發(fā)芽

C. 生長(zhǎng)素與赤霉素在促進(jìn)植物生長(zhǎng)過(guò)程中具有拮抗作用

D. 乙烯能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省徐州市高二學(xué)業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，不正確的是（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確，作用時(shí)間短暫，但作用范圍比較局限

B．體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時(shí)間持久

C．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，地位平等

D．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣西桂林市、崇左市、百色市高三第一次聯(lián)合模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組研究不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)同一植物根、莖生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是

A. 生長(zhǎng)素通過(guò)直接參與細(xì)胞代謝從而調(diào)節(jié)植物體的生命活動(dòng)

B. 此實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度和器官（或部位）不同

C. 生長(zhǎng)素濃度為B點(diǎn)對(duì)乙器官生長(zhǎng)的促進(jìn)作用比A點(diǎn)更顯著

D. 曲線(xiàn)乙表示的是不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年重慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某高等生物基因型為AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子。右圖為其體內(nèi)的某個(gè)細(xì)胞，則

 

A. 該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組

B. ②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律

C. 圖中基因位點(diǎn)①、②、③、④可能分別是A、b、B、b

D. 該狀態(tài)下的細(xì)胞含有4個(gè)染色體組，其中②和③所在染色體組成一個(gè)染色體組

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