右下圖是兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中腐殖質(zhì)總量隨時(shí)間而發(fā)生變化的情況,這是指哪兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)?
A 熱帶草原 熱帶雨林 B 熱帶雨林 溫帶闊葉林
C 凍土苔原 熱帶雨林 D 熱帶草原 溫帶草原
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年湖南省安化縣第十二中學(xué)高三第二次月考生物試題 題型:綜合題
右下圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡(jiǎn)圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動(dòng)子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn)。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。據(jù)圖回答下列問題:
⑴將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒表達(dá)載體分別用EcoRI酶切,酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進(jìn)行連接后,其中由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有______種。若要從這些連接產(chǎn)物中分離出重組質(zhì)粒,需要對(duì)這些連接產(chǎn)物進(jìn)行分離純化。
⑵用上述幾種連接產(chǎn)物與無任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。之后將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長(zhǎng)的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是____________________;
⑶在上述實(shí)驗(yàn)中,為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是 。
⑷基因工程是一柄“雙刃劍”,一方面可以極大地提高栽培作物的基因潛力,打破了種間的______隔離,從變異的角度看,基因工程的原理是_____________;另一方面也可能給生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來安全隱患,舉一例簡(jiǎn)要說明:_______________________。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年湖南省高三第二次月考生物試題 題型:綜合題
右下圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡(jiǎn)圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素抗性基因,tctR 為四環(huán)素抗性基因,P為啟動(dòng)子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn)。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。據(jù)圖回答下列問題:
⑴將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒表達(dá)載體分別用EcoRI酶切,酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進(jìn)行連接后,其中由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有______種。若要從這些連接產(chǎn)物中分離出重組質(zhì)粒,需要對(duì)這些連接產(chǎn)物進(jìn)行分離純化。
⑵用上述幾種連接產(chǎn)物與無任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。之后將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長(zhǎng)的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是____________________;
⑶在上述實(shí)驗(yàn)中,為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是 。
⑷基因工程是一柄“雙刃劍”,一方面可以極大地提高栽培作物的基因潛力,打破了種間的______隔離,從變異的角度看,基因工程的原理是_____________;另一方面也可能給生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來安全隱患,舉一例簡(jiǎn)要說明:_______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(14分)光合作用和呼吸作用是植物生命活動(dòng)的重要組成部分。下面是兩位同學(xué)所做的關(guān)于測(cè)定光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)一:甲同學(xué)做了一個(gè)用以測(cè)定光照強(qiáng)度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。將若干小球藻、水草及小魚各一份(完全相同)放入甲、乙兩個(gè)等同的盛有河水的玻璃缸內(nèi),使之處于氣密狀態(tài),對(duì)乙缸進(jìn)行遮光處理。實(shí)驗(yàn)處在一定適宜溫度的暗室中,并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h。期間用儀器記錄了容器內(nèi)氧氣濃度的變化(濃度單位是g/m3),結(jié)果如下表。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表
| 15W | 20W | 25W | 30W | 35W | 40W | 45W |
甲缸 | -6 | -4 | -2 | 0 | +2 | +5 | +10 |
乙缸 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 |
(1)實(shí)驗(yàn)中乙生態(tài)缸是用來測(cè)定 。
(2)甲生態(tài)缸在光照25W時(shí)產(chǎn)生的氧氣量 g/m3。
(3)光照強(qiáng)度至少大于 W時(shí)才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),理由是 。
實(shí)驗(yàn)二:右下圖是乙同學(xué)設(shè)計(jì)的用來測(cè)定植物呼吸強(qiáng)度的一種簡(jiǎn)易裝置。裝置中有1500mL廣口瓶(于瓶塞上釘一金屬小彎鉤)、曲管和燒杯,燒杯內(nèi)盛有水(可滴加數(shù)滴紅墨水),廣口瓶?jī)?nèi)加入20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液。稱取已經(jīng)萌發(fā)的小麥種子10g,用紗布包裹并用棉線結(jié)扎懸掛于廣口瓶塞彎鉤上,然后蓋緊瓶塞,用熔化的石蠟封瓶口,記錄開始時(shí)間,并測(cè)量隨著時(shí)間的改變水柱上升的高度。以水柱上升的高度表示相對(duì)呼吸強(qiáng)度(cm?h-1)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表
時(shí)間(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 |
水柱上升高度(cm) | 0 | 3.5 | 5.5 | 6.1 | 6.4 | 6.7 | 6.9 | 7.3 | 7.3 | 7.3 | 7.3 | 7.3 | 7.3 |
呼吸強(qiáng)度(cm?h-1) | 0 | 42.0 | 33.0 | 24.4 | 19.2 | 16.0 | 13.8 | 12.5 | 11.0 | 9.7 | 8.8 | 8.0 | 7.3 |
(1)此實(shí)驗(yàn)的原理是:萌發(fā)的種子在一個(gè)密閉的容器中 ,致使容器中的氣體壓力減少,容器內(nèi)外產(chǎn)生壓力差,使得玻璃管內(nèi)水柱上升。
(2)由表中數(shù)據(jù)可以看出水柱的高度變化在35min以前呈持續(xù)上升的趨勢(shì),這主要是由于種子進(jìn) 呼吸的結(jié)果;35min上升至7.3cm后不再變化其可能的原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
右下圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,分析回答有關(guān)問題:
⑴在此食物網(wǎng)中共有________條食物鏈。
⑵在此食物網(wǎng)中,屬于初級(jí)消費(fèi)者 ____ _。
⑶在此食物網(wǎng)中,可以占有兩個(gè)以上不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有____________________。
⑷如果貓頭鷹的體重每增加1㎏,則至少 需要草________________㎏。
⑸兔和食草昆蟲之間的關(guān)系是_____ ______;貓頭鷹與蛇之間的關(guān)系是_______ _______;食物鏈中各種生物之間的最根本的聯(lián)系是 __________聯(lián)系。
⑹在此食物網(wǎng)中,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)莀_________ ____________________________。
⑺由于捕獵的原因貓頭鷹的數(shù)量大量減少,則蛇的數(shù)量將會(huì)________________。
⑻要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,在該生態(tài)系統(tǒng)中,除了已知的成分以外,還必須有
________ _______________、______、_________ _等。
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