【題目】下列有關種群密度的說法，正確的是( )

A．調(diào)查植物種群密度應該用樣方法，動物應該用標志重捕法

B．年齡結(jié)構(gòu)直接決定了種群數(shù)量的變化趨勢，老年個體多，種群數(shù)量將減少

C．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，直接反映了種群在一定時期內(nèi)的數(shù)量

D．同一地點同種生物的種群密度在不同季節(jié)不會發(fā)生變化

【答案】C

【解析】調(diào)查植物種群密度應該用樣方法，多數(shù)動物應該用標志重捕法，少數(shù)動物也用樣方法，A錯誤；年齡結(jié)構(gòu)影響種群數(shù)量的變化趨勢，老年個體多，種群數(shù)量將減少，B錯誤；種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，直接反映了種群在一定時期內(nèi)的數(shù)量，C正確；同一地點同種生物的種群密度在不同季節(jié)也會發(fā)和相應的變化，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞中基因的敘述，正確的是

A.基因是染色體的主要載體

B.基因的基本組成單位是氨基酸

C.基因是有遺傳效應的DNA片段

D.一個DNA片段就是一個基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中圖1為等位基因Aa間的轉(zhuǎn)化關系圖，圖2為黑腹果蠅（2n=8）的單體圖，圖3為某動物的精原細胞形成的四個精細胞的染色體示意圖，則圖1、2、3分別發(fā)生何種變異（　�。�

A. 基因突變　染色體變異　基因重組

B. 基因突變染色體變異染色體變異

C. 基因重組基因突變染色體變異

D. 基因突變基因重組基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗分析，錯誤的是( )

A．在預實驗中需要設置蒸餾水處理的對照組

B．實驗的無關變量為插枝生根的數(shù)目、生長素類似物處理的時間等

C．用不同濃度的生長素類似物處理可能獲得相同的生根數(shù)目

D．在正式實驗中，不同濃度的生長素類似物之間形成相互對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑒定生物組織中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)所用的試劑和所出現(xiàn)的顏色分別是（ ）

A. 斐林試劑（磚紅色）、蘇丹Ⅲ染液（橘黃色）、雙縮脲試劑（紫色）

B. 雙縮脲試劑（紫色）、斐林試劑（磚紅色）、蘇丹Ⅲ染液（橘黃色）

C. 蘇丹Ⅲ染液（橘黃色）、雙縮脲試劑（紫色）、斐林試劑（磚紅色）

D. 碘液（藍色）、蘇丹Ⅳ染液（紅色）、雙縮脲試劑（紫色）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據(jù)此判斷不正確的是(　　)

A. 若①是來自不同植物體細胞融合的雜種細胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B. 若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細胞，則用③進行繁育必會發(fā)生性狀分離

C. 若①是花粉，則④是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

D. 若①是人參細胞，對②進行擴大培養(yǎng)可提高細胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關病毒的敘述中，不正確的是 ( )

A. 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有由蛋白質(zhì)組成的衣殼和核酸組成的核心

B. 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，所以沒有生命特征

C. 病毒必須在活細胞中繁殖

D. 病毒一旦離開活細胞，就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，下列不屬于生物共同進化實例的是

A．獵豹捕食斑馬

B．某種長有細長花矩的蘭花和生有細長口器專門為它傳粉的蛾

C．草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量劇增

D．光合生物出現(xiàn)后，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種ZW型性別決定的生物，性染色體上有一對等位基因（B、b）控制羽毛的黑色和白色，黑色對白色顯性，雌性和雄性中均有白色和黑色個體�，F(xiàn)用白色的雄性個體與黑色的雌性個體交配，子代中雄性全部為黑色個體，雌性全部為白色個體。已知該生物的性染色體如右圖所示，則該對等位基因可能位于右圖示中的什么區(qū)段

A. Ⅰ B. Ⅱ1 C. Ⅱ2 D. Ⅰ或Ⅱ1

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