【題目】處于有絲分裂過程中的動物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子數(shù)（c）可表示為如圖所示的關(guān)系，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著（ ）

A．著絲點(diǎn)整齊排列在赤道板上

B．著絲點(diǎn)分裂

C．細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷

D．DNA分子正在復(fù)制

【答案】A

【解析】根據(jù)圖中的柱狀圖，表明染色體：染色單體：DNA=1：2：2，說明此時(shí)細(xì)胞中有姐妹染色單體，處在有絲分裂的前中期。染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板的位置上處于有絲分裂前期，故A正確；著絲點(diǎn)分裂處于有絲分裂后期，每條染色體上1個DNA，沒有染色單體，故B錯誤；細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷處于有絲分裂末期，每條染色體上1個DNA，沒有染色單體，故C錯誤；間期進(jìn)行DNA分子復(fù)制，每染色體上DNA由1→2個，染色單體由0→2，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義是（ ）

A．機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

B．內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對平衡

C．使體液的 pH 值保持相對穩(wěn)定

D．維持體溫相對恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外的離子可以影響膜電位和突觸傳遞過程，如細(xì)胞內(nèi)Ca2+的升高促進(jìn)突觸小泡向突觸前膜移動，而K+流出細(xì)胞將會導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)電位更負(fù)。則下列情形中不利于神經(jīng)遞質(zhì)釋放的是（ ）

A．Na+流入細(xì)胞內(nèi) B．Ca2+流入細(xì)胞內(nèi)

C．K+流出細(xì)胞 D．突觸小泡與突觸前膜融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾一對相對性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根證明基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)在 F2代結(jié)果有差異，原因是（ ）

A．前者有基因分離過程，后者沒有

B．前者體細(xì)胞中基因成對存在，后者不一定

C．前者相對性狀差異明顯，后者不明顯

D．前者使用了假說一演繹法，后者沒使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于有絲分裂的重要性的說法，不正確的是（ ）

A．產(chǎn)生新細(xì)胞，使生物體生長

B．產(chǎn)生新細(xì)胞，替換死亡細(xì)胞

C．單細(xì)胞生物都是通過有絲分裂進(jìn)行繁殖

D．對細(xì)胞的遺傳有重要意義

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多、長度為21-23個核苷酸的小分子RNA（簡稱miR），它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補(bǔ)，形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miR抑制基因表達(dá)的分子機(jī)制是

A. 阻斷rRNA裝配成核糖體 B. 妨礙雙鏈DNA分子的解旋

C. 干擾tRNA識別密碼子 D. 影響RNA分子的遠(yuǎn)距離轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個種群中，隨機(jī)抽出一定量的個體，其中AA 個體為40%，Aa個體為50%，aa個體為10%，則A、a 的基因頻率分別是（ ）

A．40%、10% B．40%、60% C．65%、35% D．35%、65%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況，圖乙是用圖甲某部分觀察根尖分生組織細(xì)胞 的有絲分裂圖，相關(guān)敘述正確的是

A．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇甲圖中的 a 和 b 區(qū)細(xì)胞

B．圖甲中①過程所經(jīng)歷的時(shí)間明顯比②過程長

C．持續(xù)觀察圖乙，視野中的 K 細(xì)胞將分裂成兩個子細(xì)胞

D．視野中，N 細(xì)胞的染色體數(shù)目是 M 細(xì)胞的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化與物種形成的敘述中,正確的是

A．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是新物種的形成

B．物種的形成都要經(jīng)過地理隔離

C．自然選擇能夠決定生物進(jìn)化的方向

D．共同進(jìn)化就是生物與生物之間相互影響

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同步練習(xí)冊答案