下圖為某植物在不同時(shí)期的含水量、自由水、結(jié)合水含量和呼吸速率。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖形分析溫度與植物體內(nèi)水分的關(guān)系如何?并解釋原因。

（2）據(jù)圖分析植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和新陳代謝的關(guān)系。

（1）隨溫度的下降，植物體內(nèi)含水量下降，溫度下降，蒸騰作用減小，植物吸水量減少，植物總含水量減少，在植物體內(nèi)含有的水中。

（2）結(jié)合水相對(duì)增多，自由水相對(duì)減少，新陳代謝減弱。


解析:

從橫坐標(biāo)分析，9～12月溫度降低，而細(xì)胞中含水量曲線呈逐漸下降趨勢(shì)。植物吸水的主要?jiǎng)恿κ钦趄v作用，隨著溫度降低，植物的蒸騰作用減弱，使植物體的水分減少，加上溫度降低，使新陳代謝減弱，自由水與結(jié)合水的比例減小，植物的抗逆性增強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：上海市閔行區(qū)2013年高考一模生物試題 題型：071

回答下列關(guān)于植物代謝的一組問(wèn)題

Ⅰ．下圖示意綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化，其中①、②、③、④分別表示不同的代謝過(guò)程。

1．圖中X、Y代表的物質(zhì)分別是________。進(jìn)行③過(guò)程的場(chǎng)所是________，［H］在③過(guò)程中的作用是________。

Ⅱ．下圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過(guò)程。圖2表示某植物在光照充足的條件下，溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響。圖3表示在光照條件下改變CO2的供應(yīng)，物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度變化情況。

2．若圖1中的葉肉細(xì)胞處于2℃的環(huán)境中，氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原因是________。

3．圖2中M點(diǎn)表示有機(jī)物積累量為零。在M點(diǎn)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP會(huì)發(fā)生移動(dòng)，可以發(fā)生圖1中的________過(guò)程（填字母）。圖2中在40℃～60℃范圍內(nèi)，隨著溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同，其主要原因是________。

4．圖3顯示，當(dāng)光照下物質(zhì)A、B濃度達(dá)到穩(wěn)定后，突然中斷CO2的供應(yīng)，A、B物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化。其中，固定CO2的化合物以及CO2轉(zhuǎn)化的第一個(gè)產(chǎn)物分別是________（填圖3中字母）。

5．卡爾文給小球藻懸浮液迅速通入14CO2，光照一定時(shí)間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時(shí)間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化到許多種化合物中。想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是：________。

Ⅲ．下圖是該植物光合作用中光強(qiáng)度與氧氣釋放的關(guān)系。

6．若每天給予12小時(shí)4KLx的光照，在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下該植物全

天積累的葡萄糖產(chǎn)量多________毫克；若光照時(shí)間長(zhǎng)短不變，光照時(shí)為25℃環(huán)

境，黑暗時(shí)為15℃環(huán)境，則全天該植物生產(chǎn)的葡萄糖量為_(kāi)_______毫克。若植

物的呼吸商（CO2與O2量的比值）為0.7，每天給予該植物12小時(shí)4KLx的

光照，在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下，該植物全天環(huán)境中CO2變化量的差值是減少________ml。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為具有2對(duì)相對(duì)性狀的某自花傳粉的植物種群中甲植株(純種)的一個(gè)A基因和乙植株(純種)的一個(gè)B基因發(fā)生突變的過(guò)程(已知A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的)，請(qǐng)分析該過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

(1)上述兩個(gè)基因發(fā)生突變是由于________________引起的。

(2)如圖為甲植株發(fā)生了基因突變的細(xì)胞，它的基因型為_(kāi)_______，表現(xiàn)型是________________，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)明基因與染色體的關(guān)系。











(3)甲、乙發(fā)生基因突變后，該植株及其子一代均不能表現(xiàn)突變性狀，為什么？可用什么方法讓其后代表現(xiàn)出突變性狀。

(4)a基因和b基因分別控制兩種優(yōu)良性狀。請(qǐng)利用已表現(xiàn)出突變性狀的植株為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培育出同時(shí)具有兩種優(yōu)良性狀的植株(用遺傳圖解表示)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江西省江西師大附中、臨川一中高三12月聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

科學(xué)家在一與世隔絕的小島上對(duì)其動(dòng)植物和人群進(jìn)行研究，請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題
(1)將原產(chǎn)某緯度的一種一年生植物甲，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開(kāi)花時(shí)期如圖所示。將植物甲引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成________，種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常傳粉，說(shuō)明已產(chǎn)生了________，它們與________、________共同構(gòu)成了物種形成過(guò)程的基本環(huán)節(jié)。

(2)在對(duì)動(dòng)物乙的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同)，第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？_______，理由是___________________________________________。
（3）下圖為島上某家族的遺傳系譜圖，甲病由A和a控制，乙病由B和b控制。已知甲病致病基因與乙病致病基因位于同一對(duì)染色體上，且II-7沒(méi)有攜帶乙病的致病基因，III—10同時(shí)患有甲病和乙病。

其中甲病的遺傳方式是_____    ___。僅考慮甲病，III一9的基因型是_______，III-13的X染色體來(lái)自第Ⅰ代的________號(hào)個(gè)體。若同時(shí)考慮甲、乙兩病，III-10的基因型是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆江西省會(huì)昌中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能回答下列問(wèn)題：
(1)已知多根浮萍緊貼水面，生長(zhǎng)快；扁種浮萍有氣囊，總浮于水體表面。在某稻田中同時(shí)引入相同數(shù)量的多根浮萍與扁種浮萍。下圖中曲線表示多根浮萍的種群數(shù)量隨時(shí)間變化的情況。試在圖中畫(huà)出扁種浮萍種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線。
(2)某研究小組在路邊的一塊荒地中，對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表所示（單位：株／m2）。請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：


①在所調(diào)查的五種植物中，你認(rèn)為入侵物種是______________。
②通過(guò)調(diào)查分析知道，入侵種群在原生長(zhǎng)地，基因型AA個(gè)體占24%，aa個(gè)體占4%；侵入該地區(qū)后，Aa個(gè)體為48%，aa個(gè)體為16%。試解釋出現(xiàn)這一結(jié)果的原因：___________。
(3)為了保護(hù)魚(yú)類資源不受破壞，并且能持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量，根據(jù)種群增長(zhǎng)的S型曲線，應(yīng)使被捕魚(yú)群的種群數(shù)量保持在K/2水平。這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上__________。
(4)下圖為三種蜂的生存曲線。葉蜂產(chǎn)卵于葉上；泥蜂貯存其他昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)為子代的食物；蜜蜂的幼蟲(chóng)由工蜂直接喂養(yǎng)。這三種蜂的生存曲線依次是_________________。
             

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（09樂(lè)山市二調(diào)研）（22分）閱讀下面的材料回答有關(guān)問(wèn)題；

Ⅰ．下圖甲和圖乙表示某植物在適宜CO2的濃度下光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系；圖丙和圖丁表示大氣中O2濃度對(duì)該綠色植物組織呼吸強(qiáng)度的影響。請(qǐng)根據(jù)回答下列問(wèn)題：

①?gòu)募讏D可見(jiàn)，b點(diǎn)光合作用的速率主要是受___________的限制。據(jù)此原理，在冬季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用什么措施提高農(nóng)作物產(chǎn)量？_______________________。

②乙圖表示光照強(qiáng)度為b時(shí)，植物光合速率的變化曲線。請(qǐng)據(jù)甲圖，在乙圖中繪會(huì)光照強(qiáng)度為a時(shí)，不同溫度下，光合速率的變化曲線。

③圖丙和圖丁中的A點(diǎn)所表達(dá)的含義是否相同？_______________。含義是什么？__________________________。

Ⅱ．紅細(xì)胞表面僅含A抗原的為A型。僅含B的抗原的B型。同時(shí)含A、B抗原的為AB型。O型者紅細(xì)胞則不含兩種抗原。但通常含有可以形成A、B抗原的物質(zhì)H（無(wú)H物質(zhì)者也被視為O型）。上述抗原的形成由兩對(duì)基因控制，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，其中基因H編碼的酶能促使前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)H，但它的等位基因 h則不能編碼這種酶；基因I編碼的酶能促使H物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)锳抗原，基因I編碼的酶能促使H物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)锽抗原，但它們的等位基因i則不能編碼這兩種酶，A、B抗原以及它們的前體物質(zhì)之間的關(guān)系如右圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

①     基因控制酶的合成過(guò)程包括___________兩個(gè)階段，參與該過(guò)程的核酸共含有____________種核苷酸。

②     一個(gè)O型血的女子甲與一個(gè)B型血的男子乙結(jié)婚后生下三個(gè)孩子均為AB型血，則甲、乙最可能的基因型依次是_______________、_______________。

③       將人類的血型進(jìn)行改造，使之相互轉(zhuǎn)變一直是科學(xué)家夢(mèng)想。中國(guó)軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院輸血研究所的專家們經(jīng)過(guò)數(shù)年努力，最近成功實(shí)現(xiàn)了B型血向O型血的轉(zhuǎn)變。

a.B型血比O型血在紅細(xì)胞表面的物質(zhì)如圖多了一個(gè)半乳糖，怎么把這個(gè)半乳糖切下來(lái)成為血型改造的關(guān)鍵。專家們研究發(fā)現(xiàn)海南咖啡豆和大豆的a-半乳糖苷酸可以作為B型→O型改造的工具酶。這種酶的具體作用是_______________。

b. B型血的人常飲咖啡或吃大豆制品，血型會(huì)改變嗎？為什么？_____________________________。

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