核仁 | 葉綠素 | 葉綠體 | 線粒體 | 中心體 | 核糖體 | 纖維素酶處理 | |
甲 | - | + | - | - | - | + | 無變化 |
乙 | + | - | - | - | + | + | 無變化 |
丙 | + | - | - | + | - | + | 外層破壞 |
A. | 乳酸菌、蛔蟲、水稻 | B. | 草履蟲、蛔蟲、水稻 | ||
C. | 乳酸菌、藍細菌、蛔蟲 | D. | 藍細菌、蛔蟲、水稻 |
分析 1、原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核(沒有核膜、核仁和染色體);
2、原核細胞只有核糖體一種細胞器,但部分原核生物細胞也含有光合色素,也能進行光合作用,如藍藻.
3、由于酶具有專一性,纖維素酶能夠水解纖維素.植物細胞壁的成分為纖維素和果膠,原核細胞的細胞壁成分為肽聚糖.
解答 解:甲細胞沒有成形的細胞核,屬于原核生物,且其含有葉綠素,能進行光合作用,可能是藍細菌;
乙細胞有成形的細胞核,屬于真核生物,且該細胞有中心體,無細胞壁和線粒體,應該為厭氧型動物,如蛔蟲;
丙細胞有成形的細胞核,屬于真核生物,且該細胞無中心體,有細胞壁,應為高等植物細胞,如水稻.
故選:D.
點評 本題結合圖表,考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同、細胞結構和功能,首先要求考生明確四種生物的種類;其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,掌握動植物細胞結構的區(qū)別,能準確判斷表中四種細胞的類型.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內質網(wǎng) | B. | 線粒體 | C. | 溶酶體 | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②過程簡便,但培育周期長 | |
B. | ①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期 | |
C. | ③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng) | |
D. | ③→⑥過程與⑦過程獲得的個體不是同一物種 |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三第二次校理綜生物模擬試卷(解析版) 題型:綜合題
為研究不同光質對黃瓜幼苗生長的影響,科學家利用不同紅藍光配比的LED光進行了實驗,結果如下。
(1)實驗中可用_____________為溶劑提取光合色素,并用__________法將不同色素進行分離。
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,光合色素含量與光合作用速率具有正相關關系。這是因為光合色素吸收光能,在類囊體薄膜上生成NADPH和ATP,這兩種物質在卡爾文循環(huán)中,除了提供能量外,還分別提供了________。
(3)由上述實驗結果可以看出, 在 處理條件下,葉綠素含量達到最大。在100%藍光處理條件下黃瓜幼苗的 達到最大,推測此條件下,植物色素的活性增強,導致植物接受光能的能力增強,但此處理條件下植株的干重卻不是最高的,推測原因最可能是:_________。
(4)綜合上述分析,紅藍比為 ___ 的LED復合光最有利于黃瓜幼苗生長,可以作為培育黃瓜幼苗光源的光譜調制的參考標準。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1個體無論雌雄都是紅眼正常翅和紅眼短翅 | |
B. | F2雄果蠅的紅眼基因來自F1中的父方 | |
C. | F2雌果蠅中純合子與雜合子的比例相等 | |
D. | F2雌果蠅中正常翅個體與短翅個體的數(shù)目相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | [H]經(jīng)①→②轉移到葡萄糖中,首先[H]與A結合,該轉變過程屬于光反應 | |
B. | [H]經(jīng)②→①轉移到水中,其過程需氧氣參與 | |
C. | [H]經(jīng)②→④過程需要缺氧條件,該轉變過程發(fā)生在線粒體中 | |
D. | ②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全部來自于水 |
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西城固第一中學高三下學期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某一小島上,有一種受一對等位基因A—a控制發(fā)病率極高的遺傳病。調查時發(fā)現(xiàn):雙親均為患者的多個家庭中,后代的男女比例約為1∶1,其中女性均為患者,男性中患者約
占。下列相關分析中,錯誤的是 ( )
A.該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病
B,在患病的母親中約有為雜合子
C.正常女性的兒子都不會患該遺傳病
D.該調查群體中A的基因頻率約為75%
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南益陽高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酶具有極強的催化功能,其原因是: ( )
A.增加了反應物之間的接觸面
B.降低了反應物分子所需要的活化能
C.提高了反應物分子的活化能
D.減少了反應物之間的接觸面
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