分析 1、微生物常見的接種的方法:
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
2、分析圖B:圖B采用的是稀釋涂布平板法,但涂布不均勻.
解答 解:(1)培養(yǎng)基通常使用高壓蒸汽滅菌法滅菌.該實(shí)驗(yàn)的目的是為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌,因此步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分相比,最大的區(qū)別是石油是唯一碳源.
(2)圖B采用的接種方法是稀釋涂布平板法,出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是涂布不均勻.
(3)同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了步驟④的操作:將1mL樣品稀釋100倍,在3個(gè)平板上分別接人0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57.據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為(56+58+57)÷3÷0.1×1000×100=5.7×107個(gè).
(4)步驟⑤需要振蕩培養(yǎng),原因是提高培養(yǎng)液中(溶解)氧的含量,通過(guò)振蕩可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率.
(5)步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是篩選出分解石油能力最強(qiáng)的細(xì)菌.
故答案為:
(1)高壓蒸汽滅菌 石油是唯一碳源
(2)稀釋涂布平板法 涂布不均勻 檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格
(3)5.7×107
(4)菌體與培養(yǎng)液充分接觸
(5)篩選出分解石油能力最好的細(xì)菌
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查微生物分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記接種微生物常用的兩種方法;識(shí)記無(wú)菌技術(shù);掌握稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)時(shí)的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | XbY、XBXB | B. | XbY、XBXb | C. | XBY、XbXb | D. | XBY、XBXb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在ab段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸減小 | |
B. | 在c點(diǎn)以后,因NaHCO3溶液濃度過(guò)高,使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降 | |
C. | 在bc段,單獨(dú)增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度,都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間 | |
D. | 因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣,所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病是由于特定的染色體片段缺失造成的 | |
B. | 該病是由于染色體中增加某一片段引起的 | |
C. | 該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的 | |
D. | 該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP合成的能量來(lái)自于放能反應(yīng)所釋放的能量 | |
B. | ATP水解所產(chǎn)生的能量用于吸能反應(yīng) | |
C. | 線粒體合成的ATP可以在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 | |
D. | 肌肉內(nèi)可儲(chǔ)備大量的ATP供緊急情況下使用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
第一個(gè)字母 | 第二個(gè)字母 | 第三個(gè) 字母 | |||
U | C | A | G | ||
A | 異亮氨酸 異亮氨酸 異亮氨酸 甲硫氨酸 | 蘇氨酸 蘇氨酸 蘇氨酸 蘇氨酸 | 滅冬酰胺 滅冬酰胺 賴氨酸 賴氨酸 | 絲氨酸 絲氨酸 精氨酸 精氨酸 | U C A G |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于甲狀腺激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)
B.甲狀腺激素分泌增多時(shí),機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加
C.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而甲狀腺激素可作用于多種器官
D.血液中甲狀腺激素水平降低會(huì)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人在靜脈注射時(shí)所用的生理鹽水的濃度必須與血漿濃度基本相同,其中原因是
A.維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定
B.使體內(nèi)增加水分
C.使體內(nèi)增加無(wú)機(jī)鹽
D.使體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)保持穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①④存在分級(jí)調(diào)節(jié) | |
B. | 過(guò)程②中TRH分泌增多、TSH分泌減少 | |
C. | 布氏田鼠主要通過(guò)過(guò)程①②③快速地適應(yīng)低溫環(huán)境 | |
D. | 該過(guò)程ATP合成受阻有助于布氏田鼠維待體溫穩(wěn)定 |
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