如圖表示玉米根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中每條染色體中DNA含量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、玉米根尖所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素，除了在尖端可以橫向運(yùn)輸外，其它部位都是極性運(yùn)輸
B、在BC時(shí)期高爾基體會(huì)特別活躍，并組建形成細(xì)胞板
C、CD時(shí)期可發(fā)生非等位基因的自由組合
D、導(dǎo)致CD段產(chǎn)生的原因是著絲點(diǎn)分裂，此時(shí)期細(xì)胞的每一極均含同源染色體
考點(diǎn)：有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專題：
分析：分析題圖：圖示表示玉米根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中每條染色體中DNA含量變化曲線，其中AB段形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期．
解答： 解：A、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)除了橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸外，還有非極性運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；
B、高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)，因此在DE時(shí)期會(huì)特別活躍，B錯(cuò)誤；
C、非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，而圖示表示的是有絲分裂過(guò)程中每條染色體中DNA含量變化曲線，不會(huì)發(fā)生非等位基因的自由組合，C錯(cuò)誤；
D、CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，此時(shí)細(xì)胞處于有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂后姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，因此細(xì)胞每一極均含有該生物的全部染色體，包括同源染色體，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程及變化規(guī)律、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布及運(yùn)輸，要求考生識(shí)記生成素的產(chǎn)生及運(yùn)輸；識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段形成的原因或所處的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

體液免疫的反應(yīng)階段，效應(yīng)B淋巴形成的條件是（　　）
A、經(jīng)過(guò)T淋巴細(xì)胞的傳遞
B、抗原和抗體共同的刺激作用下
C、淋巴因子的作用
D、接受抗原的刺激，淋巴因子的作用下

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　�。�
A、檢測(cè)細(xì)胞中蛋白質(zhì)的原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B、觀察植物細(xì)胞有絲分裂，用鹽酸處理根尖可使細(xì)胞容易分開(kāi)
C、粗提取DNA是利用DNA與二苯胺在加熱條件下反應(yīng)呈藍(lán)色
D、利用比色法測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量需要先配制標(biāo)準(zhǔn)樣液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，興奮既可以在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，也可以在神經(jīng)元之間、神經(jīng)元與肌肉細(xì)胞之間傳遞，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、a處可實(shí)現(xiàn)由電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B、軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同
C、②③之間，Na+大量?jī)?nèi)流，③④之間，K+大量外流
D、神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)a傳遞到b，將會(huì)引起b的興奮并傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)一動(dòng)物細(xì)胞某細(xì)胞器的組分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0%、30%、20%、15%，則該細(xì)胞器能完成的生命活動(dòng)是（　�。�
A、結(jié)合mRNA，合成多肽鏈
B、加工蛋白質(zhì)，分泌到細(xì)胞外
C、發(fā)出星射線，形成紡錘體
D、進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于特異性免疫的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原
B、淋巴因子能增強(qiáng)B細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷作用
C、在特異性免疫反應(yīng)過(guò)程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D、體液免疫中效應(yīng)B細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

乙肝病毒是一種DNA病毒，侵入人體后專門寄生在肝臟細(xì)胞中．乙肝疫苗是應(yīng)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)的疫苗，其主要成分是乙肝病毒的表面抗原蛋白．下列敘述不正確的是（　�。�
A、乙肝疫苗不具備感染性和致病性，但可刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體
B、乙肝病毒侵入人體后可誘發(fā)人體產(chǎn)生細(xì)胞免疫過(guò)程
C、生產(chǎn)乙肝疫苗需將乙肝病毒表面抗原蛋白基因?qū)胧荏w細(xì)胞中并使之表達(dá)
D、可在液體培養(yǎng)基中大量增殖乙肝病毒并提取其表面抗原蛋白制成疫苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、要檢測(cè)某溶液中是否含有DNA分子，加入二苯胺試劑即可進(jìn)行觀察
B、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，可選擇過(guò)氧化氫溶液作為反應(yīng)的底物
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)
D、探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時(shí)，一般需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究方法和原理等敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵貉芯考?xì)菌的遺傳物質(zhì)
B、配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基，可篩選出尿素分解細(xì)菌
C、分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)原理是：各種色素在層析液中溶解度不同
D、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，需用解離液使細(xì)胞分散開(kāi)

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