【題目】下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)轉(zhuǎn)錄的模板是[ ]_________中的一條鏈,該鏈的相應(yīng)堿基順序是__________________。
(2)翻譯的場所是[ ]_________,翻譯的模板是[ ]_________,運(yùn)載氨基酸的工具是[ ]_________,翻譯后的產(chǎn)物是_________。
(3)③由細(xì)胞核到達(dá)目的地需要通過_________。
(4)已知某mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2,則合成它的DNA雙鏈中(A+T)/(G+C)=_________。
(5)圖中如果③發(fā)生改變,生物的性狀_________(填“ 一定”或“不一定” )改變,原因是__________________。
【答案】 ④ DNA TACCGAAGAAAG ②核糖體 ③mRNA ①tRNA 蛋白質(zhì) 核孔 0.2 不一定 密碼子具有簡并性
【解析】試題分析:分析題圖:圖示表示基因控制蛋白質(zhì)的合成過程,其中①是tRNA,能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸;②是核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場所;③為mRNA,是翻譯的模板;④為DNA分子,作為轉(zhuǎn)錄的模板。
(1)轉(zhuǎn)錄的模板是④DNA中的一條鏈,根據(jù)③mRNA上的堿基序列和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知,該鏈的相應(yīng)段堿基順序是TACCGAAGAAAG。
(2)翻譯的場所是②核糖體,翻譯的模板是③mRNA,運(yùn)載氨基酸的工具是①tRNA,翻譯后的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)。
(3)③mRNA是細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄形成的,通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),并與核糖體結(jié)合。
(4)mRNA中(A+U)/(G+C)與雙鏈或者單鏈DNA中(A+T)/(G+C)相等,所以若某mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2,則合成它的DNA雙鏈中(A+T)/(G+C)=0.2。
(5)由于密碼子的簡并性,mRNA上的堿基發(fā)生改變,合成的蛋白質(zhì)不一定改變,因此生物的性狀也不一定改變。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A.結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧B.不受激素影響
C.存在信息傳遞D.不能直接消滅入侵病原體
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【題目】科研人員檢測晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率(Pn)日變化情況,并將檢測結(jié)果繪制成下圖。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A. 光照強(qiáng)度增大是導(dǎo)致ab段、lm段Pn增加的主要原因
B. 致使bc段、mn段Pn下降的原因是氣孔關(guān)閉
C. 致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐漸減弱
D. 適時(shí)澆水、增施農(nóng)家肥是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施
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【題目】關(guān)于人類紅綠色盲的遺傳,正確的預(yù)測是
A. 父親色盲,由女兒一定是色盲 B. 母親色盲,則兒子一定是色盲
C. 祖父母都色盲,則孫子一定是色盲 D. 外祖父母都是色盲,則外孫女一定是色盲
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生物膜的敘述,正確的是
A.低溫影響生物膜的流動(dòng)性,但不影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸
B.核犋具有選擇透過性,各種小分子物質(zhì)可通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核
C.流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型
D.生物膜上可發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為先天性愚型的遺傳圖解,據(jù)圖分析,以下敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者2體內(nèi)的額外染色體一定來自父方
B. 若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者2的父親在減數(shù)第二次分裂后期可能發(fā)生了差錯(cuò)
C. 若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者1體內(nèi)的額外染色體可能來自其母親
D. 若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者1體內(nèi)的額外染色體可能是母親減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離所致
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