家雞的黑羽和白羽由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的常染色體基因(D和d,E和e)共同控制。
請(qǐng)回答:
(1)甲圖和乙圖表示家雞黑素細(xì)胞形成黑色素過(guò)程的示意圖。黑素細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心是(請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào)) 。
(2)含有E和D基因的黑素細(xì)胞不能合成黑色素的原因是 。由此可知,基因與性狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系是 。
(3)現(xiàn)有一批純種白羽雞,甲組:EEdd,乙組:EEDD,丙組:eedd。若想利用這批純種白羽雞通過(guò)雜交方法培育出純種黑羽雞,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)方案并討論。
①實(shí)驗(yàn)方案:
Ⅰ.選擇 的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交獲得F1;
Ⅱ.讓F1雌雄個(gè)體相互交配獲得F2;
Ⅲ.讓F2的 ,后代不發(fā)生性狀分離的為純種黑羽雞。
②討論:F2中黑羽雞與白羽雞的比例為 。若將F2黑羽雞的雌雄個(gè)體自由交配,則后代中黑羽的純合子占全部F3個(gè)體的比例為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察線粒體時(shí)可用榕樹(shù)葉肉細(xì)胞代替口腔上皮細(xì)胞 | |
B. | 植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn),可用攝子撕取洋蔥磷片葉外表皮 | |
C. | 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂,剪取洋蔥根尖0.5cm-1cm在室溫下解離 | |
D. | 觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞,可用攝子撕取活蛙的上皮膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是c | |
B. | 細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞器a,其是細(xì)胞的動(dòng)力車間 | |
C. | 細(xì)胞器b在該細(xì)胞中的作用之一是參與細(xì)胞膜的形成 | |
D. | 細(xì)胞器d是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工的“車間” |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有三支試管a、b、c,先向試管內(nèi)加入2 mL可溶性淀粉溶液,再按右圖所示步驟操作后,分別用本尼迪特試劑并水浴加熱后檢驗(yàn)。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.a(chǎn)試管和b試管對(duì)照,說(shuō)明酶具有專一性
B.a(chǎn)試管和c試管對(duì)照,說(shuō)明酶的活性受溫度的影響
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是a試管內(nèi)出現(xiàn)紅黃色沉淀
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是b試管和C試管內(nèi)出現(xiàn)紅黃色沉淀
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知一段信使RNA有30個(gè)堿基,其中A+U有12個(gè),那么轉(zhuǎn)錄成信使RNA的一段DNA分子中C+G的數(shù)目為( )
A.30個(gè) B.24個(gè) C.12個(gè) D.36個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省資陽(yáng)市高一下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組分離得到動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞,測(cè)定每個(gè)細(xì)胞中DNA含量,并且統(tǒng)計(jì)每組的細(xì)胞數(shù)如圖,從圖中所示結(jié)果分析不正確的是
A.甲組細(xì)胞中DNA復(fù)制后將成為乙組細(xì)胞
B.乙組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞
C.丙組細(xì)胞中染色體正在復(fù)制
D.丁組中有一部分細(xì)胞正發(fā)生非同源染色體上的非等位基因的自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省資陽(yáng)市高一下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,分析可知
A.基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中
B.圖中①過(guò)程需RNA聚合酶的催化,②過(guò)程需tRNA的協(xié)助
C.④⑤過(guò)程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同
D.圖示表明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的全部性狀
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省資陽(yáng)市高一下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)研究過(guò)程一般包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等,在孟德?tīng)柼骄窟z傳規(guī)律的過(guò)程中,使孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象是
A.等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離
B.具一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,在F2中表現(xiàn)型之比接近3:1
C.具一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1與隱性親本測(cè)交,后代表現(xiàn)型之比接近1:1
D.雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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