下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的功能敘述中不正確的是（　�。�
A、能量只能由較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，可利用的總能量越多
C、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)可以較長(zhǎng)時(shí)間地保持動(dòng)態(tài)平衡
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的能量具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，可利用的總能量越少，但生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都是以熱能的形式散失到環(huán)境中．
解答： 解：A、能量是單向流動(dòng)的，只能由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A正確；
B、能量流動(dòng)逐級(jí)遞減，消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，可利用的總能量越少，B錯(cuò)誤；
C、當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定時(shí)，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)可以較長(zhǎng)時(shí)間地保持動(dòng)態(tài)平衡，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都是以熱能的形式散失到環(huán)境中的，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解掌握程度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

茶樹(shù)的葉肉細(xì)胞內(nèi)含有一種叫茶多酚的植物堿，可以在茶多酚氧化酶的催化作用下被氧化，氧化的茶多酚使茶葉變紅．根據(jù)這一原理，人們制作出了綠茶、紅茶、烏龍茶等品種的茶葉．下列關(guān)于此說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、茶多酚最可能存在于植物細(xì)胞的液泡中
B、可通過(guò)高溫使茶多酚氧化酶變性失活來(lái)制作綠茶
C、可通過(guò)某種手段提高茶多酚氧化酶的活性，使其活性提高來(lái)制作紅茶
D、茶多酚和茶多酚氧化酶不可能存在于同一個(gè)細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

松材線蟲(chóng)原產(chǎn)北美洲，通過(guò)松墨天牛等媒介昆蟲(chóng)傳播，引發(fā)松樹(shù)病害．松材線蟲(chóng)是一種毀滅性蟲(chóng)害，相繼在江蘇、安徽、廣東和浙江等地成災(zāi)，導(dǎo)致松樹(shù)大面積死亡．下列有關(guān)敘述不正確地是（　�。�
A、松材線蟲(chóng)在北美洲的危害不嚴(yán)重是因?yàn)橛写罅康淖匀惶鞌炒嬖?/span>
B、人工松林中的松樹(shù)大面積死亡提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
C、利用松墨天牛天敵防治天牛，有利于控制松材線蟲(chóng)的擴(kuò)散傳播
D、豐富度大的森林不易發(fā)生松材線蟲(chóng)的爆發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)資料表明，溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右，但其周?chē)|(zhì)的pH是7.2，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的
B、溶酶體執(zhí)行功能與其膜的流動(dòng)性有關(guān)
C、溶酶體膜兩側(cè)的pH不同，與膜的選擇透過(guò)性有關(guān)
D、溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一百多年前，人們就開(kāi)始了探索遺傳物質(zhì)的歷程．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)證明了遺傳因子是DNA
B、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，其原因是人們推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息
C、在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因重組
D、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更有說(shuō)服力，是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA能完全分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用水解法研究下列物質(zhì)，水解產(chǎn)物不全是葡萄糖的是（　　）
A、淀粉B、糖原C、纖維素D、乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）在圖中方框內(nèi)用“→”或“←”標(biāo)出轉(zhuǎn)錄的方向．
（2）b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為
 
，不同的基團(tuán)為
 

（3）在根尖細(xì)胞中，上述過(guò)程發(fā)生在
 
和
 
中，若在葉肉細(xì)胞中，還可出現(xiàn)在
 
中．
（4）物質(zhì)d形成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
 
過(guò)程．假如該過(guò)程發(fā)生在人的垂體細(xì)胞，其產(chǎn)物可以是
 
．
（5）如果d中A占26%，U占28%，那么，在相應(yīng)的DNA片段中，A占
 
，C占
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示脫落酸對(duì)植物氣孔的張開(kāi)度（氣孔一般是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成的）的調(diào)節(jié)機(jī)制；圖乙表示
將某綠色植物放入一密閉容器，在保持一定溫度的情況下，給予不同條件處理時(shí)測(cè)得的密閉容器中
氧氣濃度持續(xù)變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）與光合作用有關(guān)的酶分布在
 
．
（2）A點(diǎn)條件下產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
．
（3）出現(xiàn)CD段所示結(jié)果的原因是
 
．
（4）7分鐘時(shí)給植物添加CO2，短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)NADP+含量將
 
．
（5）脫落酸受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（6）出現(xiàn)EF段所示結(jié)果的原因是
 
．
（7）給植物葉片噴灑脫落酸，短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)RUBP的含量將
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜上一般不含（　　）
A、膽固醇B、磷脂
C、糖蛋白D、血紅蛋白

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