【題目】用高倍鏡觀察洋蔥根尖的細(xì)胞，與用低倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目、大小和視野的明暗情況相比，依次為

A．多、大、亮 B．少、小、暗

C．多、小、暗 D．少、大、暗

【答案】D

【解析】與低倍鏡相比，用高倍鏡觀察洋蔥根尖的細(xì)胞，觀察到的細(xì)胞數(shù)目少，視野中細(xì)胞大，視野暗。D正確。

物像大小

看到細(xì)胞數(shù)目

視野亮度

物像與裝片的距離

視野范圍

高倍鏡

大

少

暗

近

小

低倍鏡

小

多

亮

遠(yuǎn)

大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)，手縮回來(lái)后并產(chǎn)生痛覺(jué)。對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是

A．圖中A為效應(yīng)器，E為感受器

B．若沒(méi)有被尖銳的物體刺激，神經(jīng)纖維A處的電位分布為膜內(nèi)是負(fù)電位，膜外是正電位

C．由圖可判定乙中興奮可傳至甲

D．由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示（如圖），在處理時(shí)間相同的前提下（ ）

A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理， 值越小，則紫色越淺
B.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理， 值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高
C.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理， 值越小，則越易復(fù)原
D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理， 值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將攪拌好的混合液離心來(lái)分離血紅蛋白溶液時(shí)，第2層是（ ）
A.甲苯
B.血紅蛋白水溶液
C.脂溶性物質(zhì)的沉淀層
D.其他雜質(zhì)的沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別是

A．蛋白質(zhì)具有一定的空間結(jié)構(gòu)

B．蛋白質(zhì)的氨基酸比多肽多

C．蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量比多肽大

D．蛋白質(zhì)能水解成多種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 有些固醇類物質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分

B. 有些脂質(zhì)能激發(fā)和維持動(dòng)物第二性征

C. 某些蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中能夠傳遞信息

D. 所有糖類在細(xì)胞中的作用都是為細(xì)胞供能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】可以利用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有（ ）
A.分離各種細(xì)胞器
B.DNA的粗提取
C.分離并純化血紅蛋白
D.進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如圖甲所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差，結(jié)果如圖乙曲線。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外，其它實(shí)驗(yàn)條件不變，則測(cè)量結(jié)果是哪一個(gè)選項(xiàng)

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列全為水不溶性的有機(jī)溶劑是( )
A.乙醇、乙醚
B.苯、乙酸乙酯
C.丙酮、四氯化碳
D.酒精、石油醚

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同步練習(xí)冊(cè)答案