分析 據(jù)圖分析:圖中甲為垂體、乙為甲狀腺等腺體;丙分泌的激素B能使血糖濃度降低,因此丙為胰島B細胞,激素B為胰島素;丁分泌的激素C能使血糖濃度升高,因此丁為胰島A細胞,激素C為胰高血糖素;激素D為腎上腺素.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié);當人體處于寒冷環(huán)境時,甲狀腺激素A和腎上腺D的含量增多,二者具有協(xié)同作用,能夠促進新陳代謝,維持體溫的相對穩(wěn)定.碘元素是甲狀腺激素的組成元素,人體缺碘時,將導(dǎo)致甲狀腺激素A的合成受阻.
(2)丙分泌的激素B能使血糖濃度降低,因此丙為胰島B細胞,激素B為胰島素;丁分泌的激素C能使血糖濃度升高,因此丁為胰島A細胞,激素C為胰高血糖素.如果圖中丙胰島B細胞受損,胰島素分泌不足引起糖尿。
(3)據(jù)圖分析,激素C為胰高血糖素,激素D為腎上腺素,兩種激素在血糖調(diào)節(jié)過程中具有協(xié)同作用.
(4)當甲狀腺激素含量過多時,會抑制下丘腦和垂體的功能,該過程稱為反饋調(diào)節(jié).
(5)在水平衡調(diào)節(jié)過程中,下丘腦分泌的抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水的重吸收,從而調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡.
故答案為:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) A和D 碘
(2)胰島素和胰高血糖素 丙
(3)C和D
(4)反饋調(diào)節(jié)
(5)抗利尿激素
點評 本題結(jié)合人體生理調(diào)節(jié)過程示意圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程;識記血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的生理功能;識記人體水鹽調(diào)節(jié)的具體過程,掌握相關(guān)激素的生理功能,能結(jié)合圖中信息判斷各激素的名稱,再準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素促進植物生長的原因可能是使得細胞伸長 | |
B. | 在植物組織培養(yǎng)中,細胞分裂素中等量,生長素少,愈傷組織仍保持原狀態(tài)生長 | |
C. | 人們常常把天然的植物激素稱之為植物生長物質(zhì)或植物生長調(diào)節(jié)劑 | |
D. | 免耕法的實現(xiàn),需要利用人工合成生長素類似物作為除草劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種動物的供體、受體生殖器官的生理變化是相同的 | |
B. | 早期胚胎在母體子宮內(nèi)處于游離狀態(tài) | |
C. | 供體胚胎可與受體子宮建立正常生理和組織聯(lián)系 | |
D. | 受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2種表現(xiàn)型,6種遺傳因子組合 | B. | 4種表現(xiàn)型,9種遺傳因子組合 | ||
C. | 2種表現(xiàn)型,4種遺傳因子組合 | D. | 4種表現(xiàn)型,6種遺傳因子組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兌水牛奶摻入三聚氰胺,檢測出的蛋白質(zhì)含量仍能達到標準 | |
B. | 可以用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)的含量 | |
C. | 蛋白質(zhì)可以為兒童的生命括動提供能源 | |
D. | 牛奶中的蛋白質(zhì)由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 背光彎曲生長 | B. | 向光彎曲生長 | C. | 不生長 | D. | 直立向上生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度 2天后石油含量(g/kg污泥) 酶 | |||||
石油降解酶 |
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