19．下列關(guān)于生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．DNA 的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞核，RNA 的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
B．蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關(guān)
C．細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)主要是DNA，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)主要是RNA
D．分子大小相同，堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息可能不同

分析 1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，遺傳物質(zhì)是DNA，病毒只有DNA或RNA一種核酸，遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；
2、核酸是遺傳信息的攜帶者，遺傳信息是指核酸中核苷酸的排列順序．

解答 解：A、DNA的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞核；RNA的合成要以DNA為模板，主要合成場(chǎng)所也是細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)等有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA，C錯(cuò)誤；
D、核酸中的遺傳信息是指核酸中的核苷酸的排列順序，相對(duì)分子量相同、堿基含量相同的核酸分子的核苷酸的排列順序不一定相同，因此所攜帶的遺傳信息不一定相同，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查核酸的知識(shí)，考生識(shí)記核酸的種類、組成和分布，明確蛋白質(zhì)多樣性和核酸多樣性的原因是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省高二下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲(chóng)，擬水狼蛛是這兩種害蟲(chóng)的天敵．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．害蟲(chóng)與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B．防治稻田害蟲(chóng)，可提高生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的能量傳遞效率

C．精耕稻田與棄耕稻田的生物群落，演替的方向與速度有差異

D．用性外激素專一誘捕卷葉螟，短期內(nèi)褐飛虱的種群密度會(huì)下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．控制果蠅體色（A，a）與眼色（XB，Xb）的基因分別位于常染色體和X染色體上．一對(duì)灰身紅眼果蠅的子代中出現(xiàn)了黑身果蠅和白眼果蠅．則親代灰身紅眼果蠅的基因型是（　�。�
A．AaXBXb，AaXBYB．AaXBXB，AaXbYC．AAXBXb，AaXBYD．AaXBXb，AAXBY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．?dāng)?shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表現(xiàn)型．現(xiàn)有控制某高等植物植株高度的兩對(duì)等位基因A、a和B、b（已知這兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上），以累加效應(yīng)決定植株高度，且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的．純合子AABB高50cm，aabb高30cm．現(xiàn)讓兩個(gè)純合子AAbb和aaBB雜交得到F1，F(xiàn)1產(chǎn)生四種配子的比例為3：3：2：2，F(xiàn)1交得到F2，在F2中表現(xiàn)40cm高度的個(gè)體所占比例為（　�。�
A．44%．B．34%C．26%D．8%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況． 圖3為25℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．回答下列問(wèn)題：

（1）圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是乙和丙，對(duì)應(yīng)圖2中的c（用a、b、c、d表示）點(diǎn)．光照強(qiáng)度為d時(shí)，植物光合作用需要從外界吸收2個(gè)單位的CO2．
（2）圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在Xklx以上植物才能生長(zhǎng)．對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃．若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜點(diǎn)右，M點(diǎn)左下．
（3）該植物細(xì)胞吸收18O2，放射性元素能（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中．
（4）要測(cè)得植物在溫度為A且光照強(qiáng)度分別為d時(shí)的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將植物置于黑暗條件下，測(cè)得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是呼吸作用吸收氧氣．另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置等量的NaHCO3溶液或等量CO2緩沖溶液，所測(cè)得數(shù)值為光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收氧氣的差值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)基因重組的是（　　）
A．細(xì)胞分裂間期DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變
B．減數(shù)分裂四分體時(shí)期同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換
C．減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，非同源染色體上非等位基因的自由組合
D．細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2 濃度大小關(guān)系為乙＞甲＞肝細(xì)胞
B．葡萄糖、蛋白質(zhì)、尿素在乙中不能全部找到
C．甲、乙、丙維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)
D．NaHCO3 能與乳酸反應(yīng)，使乙的pH 維持在7.35～7.45

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)種群的敘述正確的是（　　）
A．種群最基本的數(shù)量特征是種群密度
B．年齡組成和性別比例直接決定種群密度的變化
C．種群內(nèi)個(gè)體數(shù)以穩(wěn)定速度增加的種群年齡組成為穩(wěn)定型
D．常用標(biāo)志重捕法調(diào)查蚯蚓的種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．為探究低溫對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將15℃生長(zhǎng)的某品種植物置于10℃下低溫處理，其他培養(yǎng)條件相同．一周后，測(cè)得葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)載體蛋白X（位于類囊體上，運(yùn)載H+從高濃度到低濃度一側(cè)并同時(shí)催化ATP的合成）含量下降，固定CO2的酶Y含量下降；測(cè)得植物低溫處理前后光合作用強(qiáng)度變化如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）H+通過(guò)類囊體膜的方式是協(xié)助擴(kuò)散，酶Y位于葉綠體基質(zhì)．
（2）由圖可知在低溫下利用弱光（填“弱光”或“強(qiáng)光”）的能力更強(qiáng)．
（3）綜合題中信息及所學(xué)知識(shí)，植物最大光合速率下降的原因可能是低溫處理降低了酶的活性和含量（及載體蛋白X含量），從而影響了光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段．

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