【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),下列分析不正確的是 (  )

A. 在動物細胞內(nèi)與A作用最相近的物質(zhì)是糖原

B. 在生物體內(nèi)物質(zhì)b約有20種

C. 在人體細胞中物質(zhì)c共有8種

D. 物質(zhì)d的化學本質(zhì)是固醇

【答案】C

【解析】分析題圖可知,A是植物細胞內(nèi)的儲能物質(zhì),若A是多糖,A應(yīng)該是淀粉;若A在動物細胞內(nèi)主要的儲能物質(zhì)是糖原,A正確;由于B為蛋白質(zhì),所以b為氨基酸,在在生物體內(nèi)物質(zhì)b約有20種,B正確;c是脫氧核糖核苷酸,根據(jù)脫氧核糖核苷酸的含氮堿基不同,分為4種,C錯誤;根據(jù)物質(zhì)d的作用可知,d是性激素,其化學本質(zhì)是固醇,D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有學者評論進化論:“它的要義不能被當時的人們理解,但它在科學領(lǐng)域以外卻產(chǎn)生了革命性的影響,其程度甚至遠遠超過了原有領(lǐng)域的影響。”其意是指

A. 進化論的提出發(fā)展了早期生物進化思想

B. 進化論的提出推動了生命科學的發(fā)展

C. 進化論的提出將生物學放在完全科學的基礎(chǔ)上

D. 進化論的提出在思想界和宗教界引起了巨大震動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某家庭中有白化病和紅綠色盲的致病基因,如圖是基因型為AaXBXb個體產(chǎn)生的一個卵細胞.下列有關(guān)敘述不正確的是(
A.在產(chǎn)生該卵細胞的過程中發(fā)生了基因重組和染色體變異
B.產(chǎn)生該卵細胞的異常過程是減數(shù)第二次分裂
C.該卵細胞中含有一對同源染色體
D.若該卵細胞與表現(xiàn)正常男子產(chǎn)生的精子受精,后代患兩種病的概率為0

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在科學史上許多科學家分別用科學的思想方法取得了重大科技成就,在下列生物領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)中,科學發(fā)現(xiàn)、科學家與其使用的技術(shù)或方法對應(yīng)完全一致的一組是

科學發(fā)現(xiàn)

科學家

研究方法

A

基因在染色體上

摩爾根

類比推理法

B

DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

沃森、克里克

同位素標記法

C

DNA是遺傳物質(zhì)

艾弗里

同位素標記法

D

基因分離定律

孟德爾

假說一演繹法

A. 答案A B. 答案B C. 答案C D. 答案D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為應(yīng)對“垃圾圍城”危機,很多省市對生活垃圾進行分類管理。下列說法錯誤的是( )

A.垃圾分類處理,實現(xiàn)了垃圾資源化和能量循環(huán)利用
B.微生物能分解垃圾說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C.垃圾分類處理減輕了環(huán)境污染,提高了城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.此舉有利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述,錯誤的是

A. 一塊稻田所有的成年稻蚜不是一個種群

B. 農(nóng)貿(mào)市場所有的動物、植物、微生物不存在捕食、競爭等關(guān)系,所以不能構(gòu)成群落

C. “太湖中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)的一個結(jié)構(gòu)層次

D. 甲型H7N9流感病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),也不屬于生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示高等動物細胞間信息交流方式,據(jù)圖推斷錯誤的是(
A.圖1、2中的細胞b、d可以是同一種細胞
B.圖1、3所示的方式不能同時發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中
C.圖1、2、3所示方式的實現(xiàn)均需要受體參與
D.圖1、2、3所示方式利于實現(xiàn)細胞間功能的協(xié)調(diào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因(N,n)控制,正常情況下紫株與綠株雜交,子代均為紫株.某科學家將紫株A用X射線照射,然后再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株(綠株B).為研究綠株B出現(xiàn)的原因,她讓綠株B與正常純合的紫株C雜交,F(xiàn)1再嚴格自交得F2 , 觀察F2的表現(xiàn)型及比例,并做相關(guān)分析.
(1)假設(shè)一:X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變.如果此假設(shè)正確,則圖中F1的基因型應(yīng)為;F1自交得到的F2中,紫株所占的比例為
(2)假設(shè)二:X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號染色體斷裂,含有基因N在內(nèi)的片段缺失. (注:一條染色體片段缺失不影響個體生存,兩條染色體缺失相同的片段個體死亡) 如果此假設(shè)正確,則圖中綠株B能產(chǎn)生種配子,圖中F1的表現(xiàn)型為;F1自交得到的F2中,紫株所占比例應(yīng)為
(3)上述雜交實驗中玉米植株顏色的遺傳遵循規(guī)律.
(4)利用細胞學方法可以驗證假設(shè)是否正確.操作時最好選擇圖中的植株, 在顯微鏡下對其(有絲、減數(shù))分裂細胞中的染色體進行觀察和比較,原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甘油、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)出入細胞的方式是( )

A. 滲透作用 B. 自由擴散 C. 主動運輸 D. 協(xié)助擴散

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