【題目】2020 年初爆發(fā)的 2019-nCoV(新冠病毒)在極短的時間內席卷全球造成了巨大的影響。為對抗病毒我國同時啟動了五種不同類型的疫苗研制并在 2020 年 3 月 16 日將全球第一支疫苗注射到志愿者體內開始了臨床試驗。請回答下列問題:
(1)傳統(tǒng)的滅活疫苗:是指將大量培養(yǎng)的新冠病毒經物理化學方法徹底滅活后制得的疫苗,疫苗進入體內后作為_________經_________攝取處理后最終引起機體發(fā)生特異性免疫反應。此類疫苗主要誘導機體發(fā)生特異性免疫中的__________________免疫。
(2)減毒活疫苗:將病毒株大量培養(yǎng)并不斷篩選出其中致病力較弱的毒株制得的疫苗,毒株在培養(yǎng)過程中致病力減弱 是因為發(fā)生了_______________________。
(3)我國率先進入臨床試驗的腺病毒病毒載體疫苗是把新冠病毒的部分基因植入感染性弱的病毒(腺病毒)中制成的疫苗,其原理為__________________。此類疫苗進入體內可同時引起體液免疫和細胞免疫,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的__________________功能。
(4)全球抗疫過程中,有些國家因為提出群體免疫的策略而受到了廣泛批評。因為只有疫苗才能以最小的代價讓人類在較長時間內保持對特定病毒的抵抗能力從而實現(xiàn)群體免疫。疫苗能讓機體長時間保持針對某種病原體的抵抗能力是因為___________________________。
【答案】抗原 吞噬細胞 體液 基因突變 基因重組 防衛(wèi) 注射疫苗后機體在發(fā)生特異性免疫的過程中產生了針對特定病原體的記憶細胞,記憶細胞可在體內長期存在
【解析】
1.體液免疫過程為:大多數病原體經過吞噬細胞等的攝取和處理,暴露出這種病原體所特有的抗原,將抗原傳遞給T細胞,刺激T細胞產生淋巴因子,少數抗原直接刺激B細胞,B細胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,開始一系列的增殖分化,大部分分化為漿細胞產生抗體,小部分形成記憶細胞。抗體可以與病原體結合,從而抑制病原體的繁殖和對人體細胞的黏附。
2.細胞免疫過程:抗原經吞噬細胞攝取、處理和呈遞給T淋巴細胞,接受抗原刺激后T淋巴細胞悔增殖、分化產生記憶細胞和效應T細胞,效應T細胞與相應的靶細胞密切接觸,進而導致靶細胞裂解死亡,抗原暴露出來,此時體液中抗體與抗原發(fā)生特異性結合形成細胞團或沉淀,最后被吞噬細胞吞噬消化。
(1)疫苗進入體內后作為抗原首先經吞噬細胞攝取、處理然后呈遞給B淋巴細胞激發(fā)體液免疫過程。在這一過程中滅活疫苗沒有侵染細胞所以主要誘導體液免疫。
(2)病毒在增殖的過程中會發(fā)生變異,減毒活疫苗是利用篩選出的致病力較弱的毒株制成的疫苗,致病力較弱的病毒的出現(xiàn)是基因突變的結果。
(3)根據題意可知,重組腺病毒載體疫苗是基因疫苗,腺病毒載體疫苗是經過基因工程手段將新冠病毒的部分基因插入腺病毒構建而成的,所以其制作原理為基因重組。該疫苗具有寄生性,因此進入體內可同時引起體液免疫和細胞免疫,這是免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能的體現(xiàn)。
(4)注射疫苗后,疫苗會激發(fā)機體的特異性免疫,在特異性免疫的過程中,機體產生了針對該種病原體的記憶細胞,記憶細胞能夠保留對該病毒較長時間的記憶,并可在體內長期存在,因此機體能在較長時間內保持對特定病毒的抵抗能力。
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【題目】下列有關組成生物體化學元素和化合物的敘述,正確的是( )
A.磷是脂肪、RNA、DNA等不可缺少的成分,屬于大量元素
B.纖維素主要由C、H、O三種元素組成
C.人、動物與植物所含的化學元素的種類差異很大
D.糖類可以為細胞的生活提供能量,是主要的能源物質
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【題目】我們如何找到回家的路?榮獲2014年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的三位科學家發(fā)現(xiàn)大腦里的神經細胞——“位置細胞”和“網格細胞”起到了重要作用。下列敘述正確的是
A.上述兩種細胞鮮重中原子數量最多的元素均是H
B.P和S分別是“位置細胞”中的大量元素和微量元素
C.“位置細胞”鮮重中質量百分比最高的元素是C
D.“網格細胞”干重中質量百分比最高的元素是O
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【題目】某同學在做微生物實驗時,不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混在一起。該同學設計下面的實驗,分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。
(1)實驗原理:圓褐固氮菌是自生固氮菌,能在無氮培養(yǎng)條件下生長繁殖而酵母菌則不能;青霉素不影響酵母菌等真菌的生長繁殖,而會抑制圓褐固氮菌的生長繁殖。
(2)材料用具:(略)
(3)主要步驟:
制備兩種培養(yǎng)基,將兩種培養(yǎng)基各自分成兩份,依次標號A、a和B、b。
②分別向A、B培養(yǎng)基中接種__________,并在250C條件培養(yǎng)5~7天。
③分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取__________的菌并分別接種到a、b培養(yǎng)基中,適宜條件下培養(yǎng)3~4天。
(4)請回答:
①本實驗中,配制的分離用的培養(yǎng)基成分特點:A、a培養(yǎng)基是______________;B、b培養(yǎng)基是______________。
②實驗步驟中第③步的目的是___________________________________________________。
③圓褐固氮菌和酵母菌在結構上的主要差異是_____________________________________。
④青霉素抑制圓褐固氮菌的生長繁殖,其作用機理是破壞或抑制其細胞壁的形成。請據此推測不影響酵母菌與真菌生長繁殖的原因是________________________________________
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【題目】設計實驗證明N、P、K是水稻生長發(fā)育的必需元素。完全培養(yǎng)液可以滿足植物生長所需的各種無機鹽。
材料用具:水稻幼苗若干,完全營養(yǎng)液,缺氮的營養(yǎng)液,缺磷的營養(yǎng)液、缺鉀的營養(yǎng)液,200ml的廣口瓶4個,量筒等。請寫出該實驗的設計思路:
(1)_________________________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________________________
(3)_______________________________________________________________________________
(4)___________________________________________________________________________________
預期結果及結論:若2、3、4組水稻幼苗__________________________,則證明N、P、K是水稻生長發(fā)育的必需元素。
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【題目】在檢查癌癥的驗血報告單上,有甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)等檢測項目。如果這些指標超過正常值,應做進一步檢查,以確定體內是否出現(xiàn)了癌細胞。有關分析錯誤的是( )
A.癌細胞的分散和轉移與細胞膜成分的改變有關,如糖蛋白減少等
B.AFP是癌變細胞產生的一種分泌蛋白,與核糖體內質網、高爾基體線粒體等細胞器的功能有關
C.細胞在癌變過程中產生AFP、CEA等物質可能是基因選擇性表達發(fā)生異常所致
D.細胞凋亡和壞死是機體正常的生理過程,能維持內環(huán)境的穩(wěn)定,防止癌癥的發(fā)生
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【題目】以下有關脂質的敘述,不正確的是( )
A.膽固醇在人體內參與血液中脂質的運輸
B.脂質分子中氧的含量遠遠少于糖類
C.質量相同的糖類和脂肪被徹底氧化分解時,糖類耗氧少
D.所有脂質只含有C 、H、O三種元素
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【題目】回答有關實驗的問題:
組別 | 材料 | 主要實驗試劑 | 觀察記錄 |
A | 新制蔗糖溶液 | 新制的斐林試劑甲液、乙液 | 顏色反應 |
B | 經稀釋的雞蛋清 | 雙縮脲試劑A液、B液 | 顏色反應 |
C | 浸泡過的花生種子 | 蘇丹Ⅳ染液,50%酒精溶液 | 染色情況 |
(1)三組實驗中需要使用光學顯微鏡的是__________(填字母)。
(2)題中所用實驗試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用的是______________________________(填試劑名稱),使用時需進行水浴加熱,溫度范圍是_______________。A組實驗水浴加熱后,能否觀察到磚紅色沉淀?_____(能/不能),為什么?______________________。
(3)C組實驗酒精的作用是_________,細胞中著色的小顆粒的顏色是__________。
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【題目】某同學為驗證酶的特性,進行了如下表所示實驗。下列有關敘述正確的是( )
試管號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1%淀粉溶液(mL) | 3 | 3 | 3 | |||
2%蔗糖溶液(mL) | 3 | 3 | 3 | |||
稀釋的人新鮮唾液(mL) | 1 | 1 | ||||
蔗糖酶溶液(mL) | 1 | 1 | ||||
斐林試劑(mL) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
A.試管1和2的作用是檢測淀粉和蔗糖中是否含有還原糖
B.試管3~6需在沸水浴中保溫2-3min,以利于酶的催化作用
C.試管3和6的實驗結果說明酶的作用具有專一性
D.加入斐林試劑后,應立即觀察試管中溶液顏色的變化,獲取實驗結果
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