19.蘋果酒、蘋果醋、蘋果汁等是人們餐桌上的常見食品.請結(jié)合相關(guān)知識回答以下問題:

(1)如圖所示是在蘋果酒的基礎(chǔ)上制作蘋果醋的流程圖.
過程②常用的發(fā)酵菌是醋酸菌,可以在食醋中獲得,分離和純化該微生物的方法如下:第一步:配制培養(yǎng)基.第二步:采用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理.
第三步:接種.
第四步:培養(yǎng)溫度控制在30~35℃.
第五步:挑選符合要求的菌落.
(2)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布,每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿.從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對照實(shí)驗(yàn)是一組不接種的空白培養(yǎng)基,此對照實(shí)驗(yàn)的目的是證明培養(yǎng)基制備過程中是否被雜菌污染.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?br />3、微生物分離過程中的關(guān)鍵步驟是無菌技術(shù),防止外來雜菌的污染;對于培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,徹底殺滅包括芽孢在內(nèi)的一切微生物,檢驗(yàn)培養(yǎng)基滅菌是否徹底的方法是對不接著菌種的空白培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),看是否會長出菌落.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時應(yīng)該將使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,防止污染環(huán)境.

解答 解:(1)參與果酒制作的微生物是酵母菌,參與果醋制作的微生物是醋酸菌.分離和純化醋酸菌的方法如下:
第一步:配制培養(yǎng)基.根據(jù)物理性質(zhì),培養(yǎng)微生物常用的培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基.
第二步:采用高壓蒸氣滅菌法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理.
第三步:接種.
第四步:培養(yǎng).醋酸菌生存的適宜溫度是30~35℃,因此要將溫度控制在30~35℃.
第五步:挑選符合要求的菌落.
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程應(yīng)遵循對照原則,該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組不接種的空白培養(yǎng)基作為對照,以證明培養(yǎng)基制備是否被雜菌污染.
故答案為:
(1)醋酸菌     高壓蒸汽滅菌     30~35℃
(2)一組不接種的空白培養(yǎng)基  培養(yǎng)基制備

點(diǎn)評 本題考查果酒和果醋的制作、微生物的統(tǒng)計(jì)和果膠酶的利用,要求考生識記參與果酒和果醋的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用普通光學(xué)顯微鏡觀察切片,當(dāng)用低倍鏡看清楚后,轉(zhuǎn)換成高倍鏡卻看不到或看不清原來觀察的物體,可能的原因不包括( )

A.物體不在視野中央

B.切片放反,蓋玻片在下面

C.低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面

D.未換目鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.血液中K+濃度急性降低到一定程度會導(dǎo)致膝反射減弱,下列解釋合理的是( 。
A.興奮在傳入神經(jīng)元傳導(dǎo)過程中逐漸減弱
B.可興奮細(xì)胞靜息膜電位絕對值增大
C.傳出神經(jīng)元興奮時細(xì)胞膜對K+的通透性增大
D.傳出神經(jīng)元興奮時其突觸前膜釋放的是抑制性的神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系.其中“-Ο-<”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式),為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元之間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).聯(lián)系圖解回答下列問題:
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為神經(jīng)中樞,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用序號表示)①→②→③→④→⑤.
(2)刺激圖中b點(diǎn),則b點(diǎn)的電位變化是由外正內(nèi)負(fù)成為內(nèi)正外,圖中abcde點(diǎn)可發(fā)生興奮;
(3)若刺激d點(diǎn),圖中cde點(diǎn)可發(fā)生興奮;
(4)由圖中可以看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的胞體或樹突相接而形成突觸.說明:興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的,在兩個神經(jīng)元之間的傳遞是單向的的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗,暗箱一側(cè)開一小窗,固定光源的光可從窗口射入.把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn),保持每15分鐘勻速轉(zhuǎn)一周.一星期后幼苗生長狀況為( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:(序號和名稱全對才給分)
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過電子顯微鏡才能觀察到(填“光學(xué)”或“電子”).
(2)使植物保持堅(jiān)挺的細(xì)胞器是[14]液泡
(3)[7]是細(xì)胞核中的染色體(染色質(zhì)),其化學(xué)成分主要是DNA和蛋白質(zhì).植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”是[4]葉綠體.
(4)如果該細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞,則圖中應(yīng)該去掉的細(xì)胞器是4和14.(寫序號)
(5)細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞
的生物膜系統(tǒng).生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如尿毒癥患者所使用的血液透析膜就是模擬生物膜的功能特性--選擇透過性,把血液中的代謝廢物透析掉,讓干凈的血液返回體內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理后培養(yǎng),觀察菌落.下列說法不正確的是( 。
A.通過E、F對照,能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
B.F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌
C.已知S型菌在體外培養(yǎng)時莢膜可能丟失,則C中出現(xiàn)粗糙型菌落不能證明DNA是轉(zhuǎn)化因子
D.將各組獲得菌體注入小鼠會能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.很多人看恐怖電影時,在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下,腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多.該激素可作用于心臟,使心率加快,同時會出現(xiàn)出汗、閉眼等反應(yīng).下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.心率加快是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)中突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C.該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
D.該實(shí)例中腎上腺素通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.圖中甲、乙表示兩個水稻品種,A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①~⑦表示培育水稻新品種的過程,則下列說法錯誤的是( 。
A.①~②過程簡便,但培育周期長B.③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
C.⑤過程的育種原理是基因突變D.②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期

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