如圖表示人體內苯丙氨酸的代謝途徑，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A．由苯丙氨酸合成多巴胺需要多對基因控制

B．基因3不正常而缺乏酶3可能引起苯丙酮尿癥

C．基因2突變而缺乏酶2將導致人患白化病

D．基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制生物的性狀

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關于真核細胞中生命活動與能量關系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．DNA復制需要消耗能量
B．光合作用和呼吸作用產生的ATP，都可直接為各項生命活動供能
C．在耗氧量相同的情況下，植物葉肉細胞和根尖細胞產生的ATP可能相等
D．細胞代謝所需的ATP可在細胞質基質中產生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高一下第三次月考（6月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，豚鼠毛色由以下等位基因決定：Cb—黑色、Cc—乳白色、Cs—銀色、Cz—白化。為確定這組基因間的關系，進行了部分雜交實驗，結果如下，據(jù)此分析,說法正確的是（ ）

交配

親代表現(xiàn)型

子代表現(xiàn)型

黑

銀

乳白

白化

1

黑×黑

22

0

0

7

2

黑×白化

10

9

0

0

3

乳白×乳白

0

0

30

11

4

銀×乳白

0

23

11

12

A．無法確定這組等位基因間的顯性程度

B．該豚鼠群體中與毛色有關的基因型共有6種

C．兩只白化的豚鼠雜交，后代不會出現(xiàn)銀色個體

D．兩只豚鼠雜交的后代最多會出現(xiàn)四種毛色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽宣城郎溪縣郎溪中學高一下第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

育種工作者以二倍體草莓為材料，人工誘導形成多倍體。相關敘述正確是（ ）

A．檢測染色體時，用卡諾氏液固定細胞后直接染色觀察

B．檢測染色體時，不能使用醋酸洋紅液作為染色劑

C．經(jīng)誘導處理，植株中并不是全部細胞發(fā)生染色體數(shù)目變異

D．培育出的多倍體高度不育，只能進行無性繁殖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽宣城郎溪縣郎溪中學高一下第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因突變是生物變異的根本來源。下列關于基因突變特點的說法正確的是（ ）

A．無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變

B．生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變

C．突變能定向形成新的等位基因

D．突變對生物的生存往往是有利的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽宣城郎溪縣郎溪中學高一下第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，正確的是（ ）

A．一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的比例決定的

B．基因是具有遺傳效應的DNA片段，一個DNA分子上可含有成百上千個基因

C．在DNA分子結構中，脫氧核苷酸的排列構成了DNA分子的基本骨架

D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有2個DNA分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽宣城郎溪縣郎溪中學高一下第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蘇格蘭牛的耳尖V形與非V形是一對相對性狀，由一對等位基因控制。以下是蘇格蘭牛耳尖性狀遺傳系譜圖，下列敘述正確的是（ ）

A．V形耳尖由X染色體上的顯性基因控制

B．由Ⅲ2的表現(xiàn)型可推定Ⅲ1為雜合子

C．Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可來自Ⅰ

D．Ⅲ2與Ⅲ5交配生出V形耳尖子代的可能性為1/3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西九江一中高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉片的脫落是由于離層（如圖甲）的細胞分離而引起的。乙烯促進離層區(qū)細胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細胞的細胞壁導致葉柄脫落，同時葉片脫落與離層區(qū)兩側（近基端和遠基端）的生長素濃度相關（如圖乙），下列有關敘述錯誤的是

A．酶X最可能是纖維素酶和果膠酶

B．離層細胞中內質網(wǎng)和高爾基體等細胞器豐富

C．可以在離層遠基端施用生長素來促進葉片脫落

D．生長素對葉柄脫落的效應與使用部位和濃度均有關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．用35S、32P標記的噬菌體侵染細菌，則子代噬菌體（　�。�
A．可在外殼中找到32PB．可在DNA中找到32P
C．可在外殼中找到35S和32PD．可在DNA中找到35S

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