Question

5．實(shí)驗(yàn)小組利用豆科植物進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)、圖1表示該植物種子吸水萌發(fā)過(guò)程中測(cè)得的O₂吸收速率、CO₂釋放速率；圖2表示該植物在密閉的玻璃溫室中隨著光照強(qiáng)度的變化，溫室內(nèi)CO₂濃度的變化情況，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中a點(diǎn)以前，O₂吸收速率低于CO₂釋放速率的原因最可能是a點(diǎn)之前有氧呼吸消耗的O₂與釋放的CO₂相等，無(wú)氧呼吸不消耗O₂但釋放CO₂，；a點(diǎn)以后，O₂吸收速率高于CO₂釋放速率的原因最可能是胚根長(zhǎng)出后，氧氣的吸收量明顯增多，說(shuō)明有氧呼吸速率明顯提高，同時(shí)無(wú)氧呼吸被抑制．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中該植物進(jìn)行光合作用所需的CO₂來(lái)源有細(xì)胞呼吸與玻璃溫室中的二氧化碳；圖2中a→b溫室內(nèi)CO₂濃度上升的原因是光合速率小于呼吸速率．
（3）b→c植物體內(nèi)有機(jī)物的總量變化情況是不斷增加；b、c點(diǎn)的生理意義是光合速率等于呼吸速率．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：圖1中，種子萌發(fā)過(guò)程中，當(dāng)胚根未長(zhǎng)出時(shí)，種子不能進(jìn)行光合作用，進(jìn)行細(xì)胞呼吸作用，消耗細(xì)胞中的有機(jī)物，為種子萌發(fā)提供能量和營(yíng)養(yǎng)，有機(jī)物的總量下降．當(dāng)胚根長(zhǎng)出后，種子可以從土壤中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，有氧呼吸吸收的氧氣量等于呼出二氧化碳的量，可釋放出大量的能量．圖2中，表示該植物在密閉的玻璃溫室中隨著光照強(qiáng)度的變化，溫室內(nèi)CO₂濃度的變化情況，b、c兩點(diǎn)的光合速率等于呼吸速率．

解答 解：（1）圖1中a點(diǎn)之前有氧呼吸消耗的O₂與釋放的CO₂相等，無(wú)氧呼吸不消耗O₂但釋放CO₂，所以O(shè)₂吸收速率低于CO₂釋放速率．a(chǎn)點(diǎn)以后，胚根長(zhǎng)出后，氧氣的吸收量明顯增多，說(shuō)明有氧呼吸速率明顯提高，同時(shí)無(wú)氧呼吸被抑制，所以O(shè)₂吸收速率高于CO₂釋放速率．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中該植物進(jìn)行光合作用所需的CO₂來(lái)源有細(xì)胞呼吸與玻璃溫室中的二氧化碳．圖2中a→b段光合速率小于呼吸速率，所以溫室內(nèi)CO₂濃度上升．
（3）b→c段玻璃溫室中的二氧化碳濃度持續(xù)下降，有機(jī)物不斷積累，植物體內(nèi)有機(jī)物的總量變化情況是不斷增加，b、c兩點(diǎn)的光合速率等于呼吸速率．
故答案為：
（1）a點(diǎn)之前有氧呼吸消耗的O₂與釋放的CO₂相等，無(wú)氧呼吸不消耗O₂但釋放CO₂ 胚根長(zhǎng)出后，氧氣的吸收量明顯增多，說(shuō)明有氧呼吸速率明顯提高，同時(shí)無(wú)氧呼吸被抑制
（2）細(xì)胞呼吸與玻璃溫室中的二氧化碳    光合速率小于呼吸速率
（3）不斷增加   光合速率等于呼吸速率

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程及意義，要求考生識(shí)記植物細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式，能根據(jù)曲線圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層層次的考查．