【題目】下圖是某同學總結(jié)的關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的概念圖，有關(guān)敘述中正確的是

A.圖中h為葉綠體，是植物光合作用的主要場所

B.圖中c進行細胞間信息交流不一定需要糖蛋白

C.圖中d為細胞壁，是植物細胞的邊界

D.在綠色植物的所有細胞中一定都含有g和h

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示為細胞結(jié)構(gòu)的概念圖，其中a為細胞質(zhì)，包括e細胞質(zhì)溶膠（細胞質(zhì)基質(zhì)）和細胞器；b為細胞核；c為細胞膜；d為細胞壁；e為細胞質(zhì)溶膠（細胞質(zhì)基質(zhì)）；f為細胞器；g為葉綠體；h為線粒體。

A、圖中h為線粒體，是植物有氧呼吸的主要場所，A錯誤；

B、圖中c是細胞膜，進行細胞間信息交流不一定需要糖蛋白的參與，如高等植物可通過胞間連絲進行細胞間的信息交流，B正確；

C、圖中d為細胞壁，其主要成分是纖維素和果膠，具有全透性，不是細胞的邊界，C錯誤；

D、g是葉綠體，h是線粒體，并不是綠色植物的所有細胞中都含有葉綠體，如根部細胞不含葉綠體，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】下圖為酵母菌細胞中葡萄糖的氧化分解過程。下列說法正確的是（ ）

A. 若a為酒精，則細胞質(zhì)基質(zhì)中會出現(xiàn)[H]的大量積累

B. 若a為酒精，則過程②會釋放能量并合成少量ATP

C. 若a為水，則過程②需要水分子作為反應(yīng)物參與反應(yīng)

D. 若a為水，則物質(zhì)a和CO2中的氧原子都來自丙酮酸

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【題目】在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在

A.染色體復(fù)制完成時B.減數(shù)第一次分裂結(jié)束時

C.減數(shù)第二次分裂結(jié)束時D.精細胞變成精子時

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【題目】如圖為某植物細胞示意圖,①～⑨為細胞有關(guān)結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. ②為無膜細胞器,參與多肽鏈的折疊、組裝等修飾

B. 與該細胞相比,乳酸菌不具有的只是④、⑥結(jié)構(gòu)

C. ⑨是細胞的“動力車間”,能分解葡萄糖并釋放能量

D. ⑧為細胞核，是遺傳信息庫，是遺傳和代謝的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖表示馬鈴薯塊莖在氣溫多變的一天內(nèi)氣體的變化情況，其中正確的是(　　)

A. 曲線ab段下降的原因是O2抑制了無氧呼吸

B. b點時馬鈴薯塊莖細胞中產(chǎn)生CO2的場所可能有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C. bc段呼吸作用增強的唯一原因是O2濃度增加

D. a點時馬鈴薯塊莖吸收O2的體積與放出CO2的體積相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】珠江三角洲的農(nóng)民建立了高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的�；~塘，�；~塘是將低洼稻田挖深作塘。塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶，從而獲得稻、魚、桑三豐收。與該生態(tài)系統(tǒng)不符的敘述是

A. 人在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用突出B. 使物質(zhì)能夠更好循環(huán)

C. 使能量流向了對人類有益的部分D. 提高了能量傳遞的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，蛇和貓頭鷹捕食鼴鼠和田鼠，如果鷹在這一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)出現(xiàn)，就要成為另一種捕食動物。這在短時期內(nèi)可能導致：（ ）

A.貓頭鷹群體的增大B.貓頭鷹的滅絕

C.蛇群體的增大D.鼠群體的減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種物質(zhì)的合成過程需要供給氮源（ ）
A.蔗糖
B.脂肪
C.糖原
D.胰島素

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【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A. 生產(chǎn)者光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變成化學能，細胞呼吸過程中化學能轉(zhuǎn)變成熱能和ATP

B. 能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為N4/N2×100%，N5的去向之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖等

C. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，由初級消費者流向蜣螂的能量為N6

D. 假設(shè)圖為某人工魚塘中能量流動圖解,那么流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽能

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