下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、激素在生物體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
B、高濃度2,4-D可以抑制雙子葉植物類雜草的生長(zhǎng)
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目的增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的
D、溫室種植的番茄開(kāi)花后噴灑乙烯可促進(jìn)果實(shí)的形成
考點(diǎn):植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值
專題:
分析:五類植物激素的比較
名稱 合成部位 存在較多的部位 功能
生長(zhǎng)素 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 集中在生長(zhǎng)旺盛的部位 既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素 未成熟的種子、幼根和幼芽 普遍存在于植物體內(nèi) ①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素 主要是根尖 細(xì)胞分裂的部位 促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸 根冠、萎蔫的葉片 將要脫落的器官和組織中 ①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯 植物的各個(gè)部位 成熟的果實(shí)中較多 促進(jìn)果實(shí)成熟
不同植物對(duì)生長(zhǎng)素額敏感程度不同,雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,利用此原理可用高濃度2,4-D作“除草劑”抑制雙子葉植物類雜草的生長(zhǎng).
解答: 解:A、激素只能對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用,不能起催化作用,故A錯(cuò)誤;
B、不同植物對(duì)生長(zhǎng)素額敏感程度不同,雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,因此用高濃度2,4-D可以抑制雙子葉植物類雜草的生長(zhǎng),故B正確;
C、生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,因此根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目的增多主要是由細(xì)胞分裂素調(diào)節(jié)的,故C錯(cuò)誤;
D、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,不能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動(dòng)物.圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞(BAT細(xì)胞)產(chǎn)熱過(guò)程的示意圖.請(qǐng)分析回答:
(1)寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放
 
,該生理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
.此過(guò)程還會(huì)使BAT細(xì)胞中cAMP增加,在其作用下,部分脂肪分解,其產(chǎn)物進(jìn)入線粒體參與細(xì)胞呼吸.另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放
 
的量增加,最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加.
(2)UCP-1基因的表達(dá)要經(jīng)過(guò)
 
過(guò)程實(shí)現(xiàn),BAT細(xì)胞內(nèi)的
 
能促進(jìn)該基因的表達(dá).
(3)有氧呼吸過(guò)程中大量ATP的合成是在
 
完成的,該結(jié)構(gòu)富含ATP合成酶,能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP.在BAT細(xì)胞中,UCP-1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對(duì)H+的通透性,消除H+梯度,無(wú)法合成ATP,使有氧呼吸的最后階段釋放出來(lái)的能量全部變成
 

(4)綜上所述,在持續(xù)寒冷的環(huán)境中,布氏田鼠通過(guò)
 
調(diào)節(jié),最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中
 
 和
 
,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加,維持體溫的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物莖的向光性是由于單側(cè)光照引起了(  )
A、呼吸作用加強(qiáng)
B、蛋白質(zhì)合成加快
C、生長(zhǎng)素不均勻分布
D、光合作用增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)查人員對(duì)一患有某種單基因遺傳病的女性家系成員進(jìn)行調(diào)查后,記錄如下(“+”代表患者,“-”代表正常).下列有關(guān)分析正確的( 。
祖父祖母姑姑外祖父外祖母舅舅父親母親弟弟
-+-+--++-
A、該遺傳病屬于伴X染色體顯性遺傳病
B、調(diào)查該病的發(fā)病方式應(yīng)在自然人群中隨機(jī)取樣調(diào)查
C、該女性與其祖母基因型相同的概率為
2
3
D、該女性的父母再生一個(gè)正常孩子的概率為
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)菌需要從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并通過(guò)代謝來(lái)維持正常的生長(zhǎng)和繁殖.下列與此有關(guān)的說(shuō)法正確的是( 。
A、乳酸菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的
B、氮源不可能作為細(xì)菌的能源物質(zhì)
C、瓊脂是細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖中不可缺少的一種物質(zhì)
D、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的不都是尿素分解菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某細(xì)菌菌株需從環(huán)境中攝取現(xiàn)成的亮氨酸(20種氨基酸中的一種)才能生長(zhǎng),此菌株對(duì)鏈霉素敏感(對(duì)鏈霉素?zé)o抗性).科學(xué)家用誘變劑處理此菌株,想篩選出表中列出的菌株類型.依據(jù)篩選目的,培養(yǎng)基添加物質(zhì)合理的組別是( 。ㄗⅲ篖-亮氨酸 S-鏈霉素“+”-加入“-”-不加入.如,L-:不加入亮氨酸  S+:加入鏈霉素)
篩選目的
組別
篩選出不需要亮氨酸的菌株 篩選出抗鏈霉素
的菌株
篩選出不需要亮氨酸、抗鏈霉素的菌株
A L+,S+ L-,S- L+,S-
B L-,S- L+,S+ L-,S+
C L-,S+ L+,S+ L-,S-
D L+,S- L-,S-  L+,S+
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2012年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者發(fā)現(xiàn),誘導(dǎo)人體表皮細(xì)胞使之具有胚胎干細(xì)胞活動(dòng)特征,且這些細(xì)胞可以轉(zhuǎn)變?yōu)樾呐K和神經(jīng)細(xì)胞.下列與此有關(guān)的說(shuō)法不正確的是( 。
A、該研究說(shuō)明細(xì)胞分化是可以逆轉(zhuǎn)的
B、人體表皮細(xì)胞的基因發(fā)生了突變
C、誘導(dǎo)后的細(xì)胞具有分裂和分化能力
D、該研究為治療心血管絕癥提供幫助

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,能量的傳遞效率10%~20%指的是( 。
A、下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸消耗的能量占上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸消耗能量的比例
B、下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量占上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量的比例
C、下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量占上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入能量的比例
D、下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量占上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入能量的比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

A型血者有凝集原A,B型血者有凝集原B,AB型血者既有凝集原A又有凝集原B,O型血者無(wú)凝集原.研究表明,人的ABO血型不僅由位于9號(hào)染色體上的IA、IB、i基因決定,還與位于第19號(hào)染色體上的H、h基因有關(guān).相關(guān)原理如圖所示.請(qǐng)問(wèn),一對(duì)基因型為HhIAi的夫婦,生血型為O型血的孩子的幾率是
 

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