【題目】將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（）

A. 由③到④過程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合

B. 由⑤×⑥到⑧的育種過程中，遵循的主要原理是染色體變異

C. 若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

D. 由③到⑦過程可能發(fā)生突變和重組，為生物進(jìn)化提供原材料

【答案】A

【解析】

圖中：①②③④屬于誘變育種，①②③⑤⑩是雜交育種，①②③⑥⑧多倍體育種，①②③⑦⑨是單倍體育種。

③到④是誘變育種，該過程無減數(shù)分裂，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂的過程中，A錯(cuò)誤；⑤×⑥到⑧屬于多倍體育種，原理是染色體數(shù)目變異，B正確；若③的基因型為AaBbdd，自交后代中，能穩(wěn)定遺傳即純合子的比例為：1/2×1/2=1/4，C正確；③到⑦該過程包含減數(shù)分裂和有絲分裂，故可能發(fā)生突變和基因重組，均可以為生物進(jìn)化提供原材料，D正確。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析不正確的是

A. 生物圈通過碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足

B. A是消費(fèi)者，C是生產(chǎn)者，各成分間以CO2的形式傳遞碳元素

C. 對E過度開發(fā)利用會(huì)打破生物圈中碳循環(huán)的平衡

D. 碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動(dòng)，同時(shí)又是能量的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某隔離海島上主要存在著草本植物、野兔等生物，科研人員對島上野兔種群的數(shù)量和性別比例進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如圖。請回答下列問題：

（1）科研人員對野兔數(shù)量的調(diào)查—般采用__________法，主要原因是___________________。

（2）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，嚴(yán)寒環(huán)境（11月一1月）不利于野兔中____________個(gè)體的生存；當(dāng)野兔種群中雌性__________雄性（填“>”、“〈”或“=”）時(shí)，更有利于種群數(shù)量的增長。

（3）為了減輕野兔對植被的破壞，防治野兔最有效的時(shí)期是_____________(填“3-4月“、“5-6月”或“7-8月”)，因?yàn)榇藭r(shí)期________________________________。

（4）如果把該海島改作牧場，從生態(tài)系統(tǒng)功能上分析其目的在于__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某單基因遺傳病的家系圖，下列有關(guān)分析合理的是

A. 若該家系中的遺傳病是顯性，則圖中所有的患者均為雜合子

B. 若該家系中的遺傳病是隱性，則致病基因可能只位于X染色體上

C. 若Ⅲ-12與Ⅲ-13近親婚配，則他們所生后代患該病的概率是1/2

D. 若Ⅱ-6不含致病基因，則他與Ⅱ-5所生女兒都是致病基因攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】測交法可用來檢驗(yàn)F1是不是純合子的關(guān)鍵原因是（ ）
A.與F1進(jìn)行測交的個(gè)體是隱性純合子
B.測交子代出現(xiàn)不同的表現(xiàn)型
C.測交不受其他花粉等因素的影響
D.測交后代的表現(xiàn)型及比例能直接反映F1的配子類型及比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請據(jù)圖回答以下問題。

(1)溶酶體起源于乙________(細(xì)胞器名稱)。溶酶體含有多種________酶。

(2)為了研究某分泌蛋白的合成，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[甲]________→[乙]高爾基體→________→細(xì)胞膜外側(cè)分泌物中。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的O可能自于氨基酸的________(填寫基團(tuán)漢字)。

(3)蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞核內(nèi)的過程一共穿過________層磷脂雙分子層，能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞器是________。

(4)囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有________特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的________結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人參是珍貴的藥用植物，研究人員運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)構(gòu)建乙肝病毒表面抗原(HBsAg)的人參細(xì)胞表達(dá)系統(tǒng)，為珍貴藥用植物與疫苗聯(lián)合應(yīng)用開辟了新思路，其構(gòu)建過裎如圖所示，圖中SmaⅠ、SstⅠ、EcoRV為限制酶。請回答相關(guān)問題：

（1）②的構(gòu)建過程除限制酶外還需要_________酶；想要從②中重新獲得HBsAg基因，所用的限制酶不能是EcoRV或SmaⅠ，原因是_____________________________。

（2）將重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌常用__________處理細(xì)胞；要使目的基因成功整合到人參細(xì)胞的染色體上，該過程所采用的質(zhì)粒應(yīng)含有____________________。

（3）分析圖可知，②中應(yīng)含有的標(biāo)記基因是_______________；過程⑤的目的是______________。

（4）該疫苗進(jìn)入機(jī)體后可刺激機(jī)體產(chǎn)生能與乙肝病毒特異性結(jié)合的_____________，同時(shí)還能產(chǎn)生______使機(jī)體長期對乙肝病毒具有免疫力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子經(jīng)過誘變，某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基（設(shè)為P）變成了尿嘧啶．該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對分別為U﹣A、A﹣T、G﹣C、C﹣G，推測“P”可能是（ ）
A.胸腺嘧啶
B.腺嘌呤
C.胸腺嘧啶或腺嘌呤
D.胞嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)傳輸信息的幾種方式，甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)、神經(jīng)遞質(zhì)釋放和性激素激發(fā)第二性征的傳輸信息的方式依次是( )

A. 1、2、3 B. 4、2、3 C. 4、1、3 D. 4、2、1

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同步練習(xí)冊答案