6．某中學(xué)遷入新建校園14年，校園中白頭鵯（鳥綱鵯科動(dòng)物）在14年間的種群增長(zhǎng)速率如下表所示．據(jù)表分析可知（　�。�
年份第2年第4年第6年第8年第10年第12年第14年
增長(zhǎng)速率0.661.522.833.692.911.200.03
A．這14年中，白頭鵯的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B．第12年時(shí)，白頭鵯種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
C．該學(xué)校中，白頭鵯的K值約為第8年時(shí)其種群數(shù)量的兩倍
D．用樣方法調(diào)查白頭鵯的種群密度并計(jì)算出增長(zhǎng)速率

分析 據(jù)表分析：表中數(shù)據(jù)可知增長(zhǎng)速率先增加后下降應(yīng)是“S”型增長(zhǎng)，第8年增長(zhǎng)速率最大應(yīng)是$\frac{K}{2}$．種群密度的方法主要有樣方法和標(biāo)志重捕法，調(diào)查該鳥的種群密度的方法是標(biāo)志重捕法．

解答 解：A、由表格數(shù)據(jù)可知增長(zhǎng)速率先增加后下降應(yīng)是“S”型增長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；
B、第12年時(shí)，白頭鵯的種群增長(zhǎng)速率大于0，種群數(shù)量還在增加，種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型，B錯(cuò)誤；
C、由數(shù)據(jù)可知第8年增長(zhǎng)速率最大應(yīng)是$\frac{K}{2}$，環(huán)境容納量K值應(yīng)是其兩倍，C正確；
D、鳥的活動(dòng)范圍廣應(yīng)用標(biāo)志重捕法，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查種群的數(shù)量增長(zhǎng)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)兩種增長(zhǎng)方式的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次連續(xù)觀察（如圖所示）． 請(qǐng)回答：

（1）圖中三次觀察的目的依次是①②③（用數(shù)字序號(hào)表示）．
 ①觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞起始的狀態(tài)；②觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象；③觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
（2）視野中能被觀察到的細(xì)胞器是液泡，能否觀察到染色體？不能．
（3）以下A、B、C、D四圖所示實(shí)驗(yàn)中，其實(shí)驗(yàn)原理與“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的原理差異最大的是B．

（4）以下是一個(gè)測(cè)定某植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：在每組試管中注入等量不同濃度的蔗糖溶液；
第二步：在每組的a試管中加入等量葉圓片和少量亞甲基藍(lán)晶粒（對(duì)溶液濃度影響可忽略不計(jì)），并定時(shí)搖晃；
第三步：從每組a中吸取1小滴藍(lán)色液體，小心放入對(duì)應(yīng)b試管的溶液中部，觀察藍(lán)色液滴沉浮情況并記錄．
實(shí)驗(yàn)示意圖如下：

說(shuō)明：若a管溶液濃度上升，藍(lán)色液滴將在b管的無(wú)色溶液中下沉；反之藍(lán)色液滴將上浮；若a管溶液濃度不變，藍(lán)色液滴將均勻擴(kuò)散．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
組別a1、b1a2、b2a3、b3a4、b4a5、b5a6、b6
蔗糖溶液濃度0.0125M0.025M0.05M0.1M0.2M0.4M
液滴沉浮情況下沉微下沉均勻擴(kuò)散微上浮上浮明顯上浮
①本實(shí)驗(yàn)的原理是：植物細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差時(shí)會(huì)發(fā)生滲透吸水或失水現(xiàn)象，引起外界溶液濃度的改變，這種變化可通過(guò)藍(lán)色液滴的浮沉反映出來(lái)．
②本實(shí)驗(yàn)不同組別間的自變量是蔗糖溶液的濃度．
③若在某組a試管中的植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，則在第三步操作中，將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色液滴上浮．
④在操作正確情況下，若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍(lán)色液滴都上浮，則實(shí)驗(yàn)應(yīng)該設(shè)置低于（填“高于”或“低于”）最低溶液濃度的系列蔗糖溶液組別重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•江門模擬）在如圖所示的四種化合物的化學(xué)組成中，與圓圈中“A”所對(duì)應(yīng)的名稱相符合的是（ ）

A．①﹣腺嘌呤核糖核苷酸 B．②﹣腺苷

C．③﹣腺嘌呤脫氧核苷酸 D．④﹣腺嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•山東）人類常色體上β﹣珠蛋白基因（A+）既有顯性突變（A）又有隱性突變（a），突變均可導(dǎo)致地中海貧血．一對(duì)皆患地中海盆血的夫妻生下了一個(gè)正常的孩子，這對(duì)夫妻可能 （ ）

A．都是純合子（體） B．都是雜合子（體）

C．都不攜帶顯性突變基因 D．都攜帶隱性突變基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于一些輔助診斷疾病的分析中，不正確的是（　�。�
選項(xiàng)化學(xué)試劑診斷疾病檢測(cè)原理檢測(cè)對(duì)象
A基因探針甲型HINI流感分子雜交血液中甲型HINI流感病毒
B斐林試劑糖尿病與還原糖的顯色反應(yīng)尿液中葡萄糖
C單克隆抗體肺結(jié)核與抗原基因特異性結(jié)合肺炎雙球菌
D雙縮脲試劑腎炎與蛋白質(zhì)的顯色反應(yīng)尿液中的蛋白質(zhì)
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于胚胎工程的有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎膜和胎盤
B．采集的卵母細(xì)胞要在體外培養(yǎng)成熟后，才能與獲能的精子受精
C．精子獲能處理的方法有培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法兩種
D．在胚胎移植中，對(duì)供體母羊要做超數(shù)排卵處理，對(duì)供、受體要做同期發(fā)情處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于蛙胚胎發(fā)育過(guò)程的敘述，不正確的是（　�。�
A．通過(guò)細(xì)胞分裂不斷增加細(xì)胞數(shù)量，并在一定時(shí)期發(fā)生細(xì)胞分化
B．胚胎發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞不斷分裂，也進(jìn)行著細(xì)胞衰老和凋亡
C．隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加，蛙胚的有機(jī)物總量將減少
D．發(fā)育過(guò)程中蛙胚從環(huán)境中獲得的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境不只是血漿
B．神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用的場(chǎng)所屬于組織液
C．碳酸氫鈉對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生后進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的酸堿性物質(zhì)起緩沖作用
D．尿素也屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．果蠅的眼色由兩對(duì)等位基因（A、a和B、b）控制，其中A、a位于常染色體上，B、b僅位于X 染色體上．A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼．若一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1全為紅眼，則：
（1）F1雌果蠅能產(chǎn)生4種數(shù)目相等的配子．
（2）F1雌果蠅產(chǎn)生上述基因型配子時(shí)，遵循基因分離定律和基因自由組合定律．
（3）上述基因的遺傳定律是在減數(shù)分裂過(guò)程中，通過(guò)同源染色體分離和非同源染色體自由組合實(shí)現(xiàn)的．
（4）將F1雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2粉紅眼果蠅中雌雄比例為2：1，在F2紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為$\frac{5}{6}$．

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