12．豌豆的高莖（T）對(duì)矮莖（t）是顯性；圓粒（R）對(duì)皺粒（r）是顯性，進(jìn)行四組雜交組合實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型
高莖圓粒高莖皺粒矮莖圓粒矮莖皺粒
①高莖圓�！涟o皺粒66707369
②矮莖圓�！粮咔o皺粒123000
③矮莖圓�！粮咔o皺粒848000
④高莖皺�！涟o圓粒9910410496
（1）請(qǐng)根據(jù)上表寫(xiě)出下列組合中兩個(gè)親本植株的基因型．
①TtRr×ttrr；②ttRR×TTrr．
（2）以上性狀遺傳遵循孟德?tīng)柕淖杂山M合定律．
（3）組合④的子代個(gè)體中，高莖與矮莖的比例為1：1，其親本的交配方式為測(cè)交．

分析 分析表格：①高莖圓�！涟o皺粒：由于后代高莖圓粒：高莖皺粒：矮莖圓粒：矮莖皺粒=1：1：1：1，屬于測(cè)交，所以親本植株的基因型為T(mén)tRr×ttrr．
②矮莖圓�！粮咔o皺粒：由于后代只有高莖圓粒，所以親本植株的基因型為ttRR×TTrr．
③矮莖圓粒×高莖皺粒：由于后代只有高莖圓粒和高莖皺粒，且比例為1：1，所以親本植株的基因型為ttRr×TTrr．
④高莖皺粒×矮莖圓粒：由于后代高莖圓粒：高莖皺粒：矮莖圓粒：矮莖皺粒=1：1：1：1，即高莖：矮莖=1：1，圓粒：皺粒=1：1，所以親本植株的基因型為T(mén)trr×ttRr．

解答 解：（1）根據(jù)以上分析已知：①親本植株的基因型為T(mén)tRr×ttrr．②親本植株的基因型為ttRR×TTrr．
（2）根據(jù)：①高莖圓�！涟o皺粒：由于后代高莖圓粒：高莖皺粒：矮莖圓粒：矮莖皺粒=1：1：1：1，屬于兩對(duì)雜合子測(cè)交，說(shuō)明兩對(duì)基因遵循基因的分離定律和自由組合定律．
（3）④高莖皺�！涟o圓粒：由于后代高莖圓粒：高莖皺粒：矮莖圓粒：矮莖皺粒=1：1：1：1，即高莖：矮莖=1：1，圓粒：皺粒=1：1，兩對(duì)基因都是測(cè)交類(lèi)型．
故答案為：
（1）TtRr×ttrr ttRR×TTrr
（2）自由組合
（3）1：1 測(cè)交

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)和孟德?tīng)柾愣沟碾s交試驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論，意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖是洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此實(shí)驗(yàn)所用的材料具體說(shuō)它是成熟的植物細(xì)胞．
（2）原生質(zhì)層包括[2]細(xì)胞膜，[5]液泡膜和[3]（兩層膜之間的）細(xì)胞質(zhì)．
（3）植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度高，原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列細(xì)胞中，有可能觀察到四分體的是（　�。�
A．精原細(xì)胞B．初級(jí)精母細(xì)胞C．次級(jí)精母細(xì)胞D．成熟的精細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)植物激素及其類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，正確的是（　�。�
A．用一定濃度的脫落酸溶液處理黃瓜，可防止落果
B．用一定濃度赤霉素溶液處理蘆葦，可使植株增高
C．噴灑一定濃度的乙烯利溶液，可促進(jìn)番茄的果實(shí)發(fā)育
D．噴灑一定濃度的2，4-D溶液，可解除棉花的頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為碳循環(huán)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）碳循環(huán)具有全球性，碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，A是分解者，它能將動(dòng)植物的遺體、廢物等分解成無(wú)機(jī)物．
（3）與能量流動(dòng)相比，碳循環(huán)的特點(diǎn)是無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳可以被生物群落反復(fù)利用．
（4）倡導(dǎo)低碳生活，開(kāi)發(fā)使用環(huán)保新能源，主要目的是為了減少人工碳排放，避免溫室效應(yīng)進(jìn)一步加�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖（一）為高等綠色植物葉肉細(xì)胞在三種不同條件下的部分代謝示意圖；圖（二）為不同光照強(qiáng)度下，測(cè)定綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)圖（一）中②細(xì)胞所處的生理狀態(tài)與圖（二）中B點(diǎn)相對(duì)應(yīng)．若要細(xì)胞處于圖（二）中的A點(diǎn)，則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是遮光，它與圖（一）中的①細(xì)胞相對(duì)應(yīng)，此時(shí)測(cè)得的CO2的變化值代表呼吸作用強(qiáng)度．
（2）細(xì)胞處于狀態(tài)③時(shí)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（3）在陰雨天大棚中的農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度處于圖（二）的B點(diǎn)時(shí)，為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，大棚應(yīng)當(dāng)采取的措施是適當(dāng)降低溫度．
（4）適當(dāng)提高CO2濃度時(shí)，D點(diǎn)將上移（填“上移”、“下移”或“不動(dòng)”）；當(dāng)植物缺鎂時(shí)，B點(diǎn)將右移（填“左移”或“右移”）．
（5）葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量，E點(diǎn)等于（填“大于”、“小于”或“等于”）D點(diǎn)．
（6）在圖（二）中的D點(diǎn)此植物的實(shí)際光合量為67.2ml/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖一為某植物在不同O2濃度條件下，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線，圖二為不同光照強(qiáng)度條件下，光合作用CO2體積變化量曲線．假定圖一圖二情況下，呼吸速率相同，呼吸底物全部為葡萄糖；圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值，有氧與無(wú)氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中，當(dāng)O2濃度為C～E范圍時(shí)，a=b．O2濃度為A時(shí)，a與b的關(guān)系式是b=2a．
（2）圖二為氧濃度為A點(diǎn)時(shí)測(cè)量的光合作用隨光照強(qiáng)度變化的速率曲線．則光照強(qiáng)度為F時(shí)，光合作用固定的CO2量表示為7a（僅用字母a表示）；圖二中G點(diǎn)處細(xì)胞進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用、呼吸作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某種遺傳病是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因（A/a、B/b）控制的，且都可以單獨(dú)致病，經(jīng)鑒定I2和I3基因組成不同且各有一對(duì)為顯性純合子，遺傳系譜圖如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該病遺傳方式是伴X隱性遺傳
B．只有同時(shí)具有A、B兩個(gè)顯性基因的個(gè)體表現(xiàn)正常
C．若I2、I3婚配，所生后代患病的概率為0
D．Ⅱ2基因型可能是aaBB或aaBb或AAbb或Aabb

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)區(qū)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以有效地防治人類(lèi)缺鐵性貧血癥，這是因?yàn)槠渲械腇e2＋進(jìn)入人體后能（ ）

A．調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡

B．調(diào)節(jié)血液的滲透壓

C．構(gòu)成紅細(xì)胞中的血紅蛋白

D．促使更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生

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