噬菌斑(如圖l)是在長(zhǎng)滿細(xì)菌的培養(yǎng)基上,由一個(gè)噬菌體侵染細(xì)菌后,不斷裂解細(xì)菌產(chǎn)生的一個(gè)不長(zhǎng)細(xì)菌的透明小圓區(qū),它是檢出噬菌體數(shù)量的重要方法之一.現(xiàn)利用連續(xù)取樣、在培養(yǎng)基中培養(yǎng)的方法,測(cè)得噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量變化曲線(圖2).下列有關(guān)該曲線的敘述中正確的是(  )
A、曲線a~b段噬菌體數(shù)量不變,說(shuō)明此階段噬菌體還沒有開始侵染細(xì)菌
B、曲線a~b段細(xì)菌細(xì)胞中正旺盛地進(jìn)行細(xì)菌 DNA 的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C、由b到c對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代
D、限制c~d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是細(xì)菌已經(jīng)絕大部分被裂解
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:閱讀題干可知,本題是噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容進(jìn)行分析做出判斷.
解答: 解:A、曲線a~b段噬菌體數(shù)量不變,噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)增值還沒有釋放出來(lái),不能說(shuō)明此階段噬菌體還沒有開始侵染細(xì)菌.所以錯(cuò)誤.
B、曲線a~b細(xì)菌細(xì)胞被侵染了噬菌體,細(xì)菌 DNA 的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成受抑制.所以B錯(cuò)誤.
C、由b到c對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)噬菌體共繁殖了3到4代.所以C錯(cuò)誤.
D、限制c~d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是細(xì)菌已經(jīng)絕大部分被裂解.所以D正確.
故應(yīng)選D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是噬菌體的生活方式、噬菌體的種群數(shù)量變化,限制種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素.主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)綜合解題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列可在人體首次感染細(xì)菌外毒素后的免疫“效應(yīng)”階段發(fā)生的是( 。
A、T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞
B、抗體與外毒素特異性結(jié)合
C、造血干細(xì)胞發(fā)育成T細(xì)胞
D、記憶細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是測(cè)定光合作用速度的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動(dòng)距離經(jīng)計(jì)算獲得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積變化如圖2所示.

(1)由圖1可知,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管內(nèi)含量發(fā)生變化的氣體是
 
.當(dāng)光照強(qiáng)度為15千勒克司,1小時(shí)光合作用產(chǎn)生該氣體的量為
 
毫升.
(2)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說(shuō)服力,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).在光照相同的情況下,如果對(duì)照組刻度管中的紅色液滴較初始位置向右移了5毫升,其可能的原因是
 

(3)理想條件下將某綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置中,研究溫度對(duì)光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,回答相關(guān)問題:
溫度℃ 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收的二氧化碳量mg/h 1.0 1.75 2.5 3.25 3.75 3.5 3.5
黑暗中釋放的二氧化碳量mg/h 0.5 0.75 1.0 1.5 2.25 3.0 3.5
①光照下植物吸收二氧化碳量隨溫度發(fā)生變化的主要原因是
 

②若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中晝夜一直不停光照,則溫度為
 
時(shí)植物生長(zhǎng)速度最快.
③若每天提供12小時(shí)光照,其余時(shí)間黑暗處理,則24小時(shí)內(nèi)植物有機(jī)物積累量最大時(shí)的溫度是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

結(jié)核桿菌是結(jié)核病的病原體,下列有關(guān)結(jié)核病的敘述正確的是( 。
A、結(jié)核桿菌所需要的能量主要來(lái)自線粒體
B、結(jié)核桿菌細(xì)胞內(nèi)核酸分子的堿基組成是嘌呤之和等于嘧啶之和
C、患者體內(nèi)接觸靶細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細(xì)胞是漿細(xì)胞
D、結(jié)核桿菌抗藥性個(gè)體的數(shù)量增加主要是抗生素選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列概念圖的理解正確的是( 。
A、甲圖中若a、b、c分別表示含有細(xì)胞壁、線粒體、中心體的細(xì)胞,那么陰影部分可能表示豌豆
B、乙圖中若a、b分別表示乳酸菌和藍(lán)藻,則C表示細(xì)菌,d表示原核生物
C、丙圖中若a表示體液,則b、C、d依次表示細(xì)胞內(nèi)液、細(xì)胞外液、組織液
D、丁圖巾若a表示生態(tài)系統(tǒng),則b、c分別表示種群、群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示在~定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程,乙圖表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系.下列敘述正確的是( 。
A、圖甲中物質(zhì)X和Y的合成場(chǎng)所分別在葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
B、圖甲中①②③④四個(gè)過(guò)程不能在同一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行
C、圖乙中光照強(qiáng)度為B時(shí),細(xì)胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要快
D、圖乙中光照強(qiáng)度小于A時(shí),兩曲線重合的原因主要是受二氧化碳濃度的限制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

四川某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林.如圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)施退耕還林措施后,部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量可能減小
B、甲、乙、丙為袁爭(zhēng)關(guān)系,森林階段的群落具有明顯的垂直分層規(guī)象
C、演替中后階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一定會(huì)造成前階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡
D、退耕還林后,群落的物種豐富度及生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)走性逐漸提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng),分化程度最高
B、過(guò)程①②發(fā)生了等位基因的分離和自由組合
C、肌細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)所含的基因不同
D、細(xì)胞衰老和凋亡屬于正常的生理過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示運(yùn)用影印培養(yǎng)法(使在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法),檢測(cè)重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入大腸桿菌.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、導(dǎo)入大腸桿菌的重組質(zhì)粒中有特殊的標(biāo)志基因
B、影印培養(yǎng)法使用的是固體培養(yǎng)基進(jìn)行微生物培養(yǎng)
C、培養(yǎng)基A和B提供有利于目的菌株生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)、pH
D、培養(yǎng)基B中含有的特殊成分能抑制其他微生物生長(zhǎng)

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