【題目】下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述中,不正確的是( )
A. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
B. 脫氧核糖核酸含有四種堿基
C. 膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
D. 動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖
【答案】D
【解析】試題分析:1、脂質(zhì)分為脂肪、磷脂和固醇,固醇由包括膽固醇、性激素、維生素D.
2、染色體的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脫氧核糖核酸(DNA).
3、糖類(lèi)分為單糖、二糖和多糖,乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的二糖,纖維素是植物細(xì)胞特有的多糖.
4、蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).
解:A、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,A正確;
B、脫氧核糖核酸含有A、G、C、T四種堿基,B正確;
C、膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì),C正確;
D、動(dòng)物乳汁中的乳糖屬于二糖,D錯(cuò)誤.
故選:D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類(lèi)似物的敘述,不正確的是( )
A.同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度高于幼根
B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)
C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4﹣D可防止落花落果
D.用一定濃度的IBA溶液侵泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA是以半保留方式進(jìn)行復(fù)制的,如果放射性完全標(biāo)記的1個(gè)雙鏈DNA分子在無(wú)放射性標(biāo)記的溶液中復(fù)制兩次,那么所產(chǎn)生的4個(gè)DNA分子的特點(diǎn)是( )
A.部分DNA分子含有放射性
B.全部DNA分子含有放射性
C.所有分子的一條鏈含有放射性
D.所有分子的兩條鏈都沒(méi)有放射性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于“中心法則”含義的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 表示遺傳信息的傳遞方向
B. 表示基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程
C. DNA只能來(lái)自DNA的復(fù)制
D. 基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)合成控制生物的性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法中,正確的是
A.蛙的紅細(xì)胞在分裂時(shí)不出現(xiàn)紡錘絲,但有染色體出現(xiàn)
B.細(xì)胞凋亡是不受環(huán)境影響的程序性死亡
C.原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖
D.細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,提高了機(jī)體生理功能的效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞內(nèi)的能量釋放都是在生物膜上進(jìn)行的
B.丙酮酸的分解是在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的
C.細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的
D.各種生物膜的功能主要由膜蛋白來(lái)實(shí)現(xiàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將酵母菌研磨成勻漿,離心后得到上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線(xiàn)粒體),把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔絕空氣的條件下.下列敘述正確的是( )
A.甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O
B.乙試管中不發(fā)生反應(yīng)
C.丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生
D.丙試管中無(wú)CO2產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳的分子基礎(chǔ)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.DNA和RNA都可以貯存遺傳信息
B.DNA和RNA都能以對(duì)方為模板合成
C.細(xì)胞中組成核酸的嘌呤數(shù)和嘧啶數(shù)不同
D.基因是堿基對(duì)隨機(jī)排列成的DNA片段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,由小到大的順序正確的是( )
A.生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
B.生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
C.種群→群落→生物體→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D.生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群→群落→生物體
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