下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題:
(1)圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 。
(2)根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有 ▲ 。
(3)圖二曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因 ▲ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山東青島開(kāi)發(fā)區(qū)一中高三上學(xué)期10月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1、2、3所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為_(kāi)___________、________、________。
(2)根據(jù)圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有________。
(3)圖2曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是_______________________________________。
(4)若圖2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中增加過(guò)氧化氫酶的含量,請(qǐng)?jiān)趫D2中,利用虛線繪出曲線的變化情況。
(5)能否以H2O2為材料來(lái)探究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響?______,原因是_________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省高三第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,自變量依次為催化劑種類(lèi)、H2O2濃度、pH值
B.圖一可以得出酶具有高效性
C.圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊一中高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(6分)下面的三個(gè)圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為 、 、 。
(2)根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
(3)圖二曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是 。
(4)根據(jù)你的理解,圖三曲線縱坐標(biāo)最可能代表 。
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科目:高中生物 來(lái)源:福建省2010-2011學(xué)年高三第二次月考生物試題 題型:綜合題
下面的三個(gè)圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為 、 、 。
(2)根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
(3)圖二曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是 。
(4)根據(jù)你的理解,圖三曲線縱坐標(biāo)最可能體表 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市高三上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試生物試卷 題型:選擇題
下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,自變量依次為催化劑種類(lèi)、H2O2濃度、pH值
B.圖一可以得出酶具有高效性
C.圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
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