【題目】科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng),在檢測(cè)目的基因?qū)氤晒,刪除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因。其技術(shù)過(guò)程如下(圖中的■代表基因前的啟動(dòng)子),據(jù)圖回答:

(1)loxP是一種只有34個(gè)堿基對(duì)構(gòu)成的小型DNA片段,由兩個(gè)13個(gè)堿基對(duì)反向重復(fù)序列和中間間隔的8個(gè)堿基對(duì)序列共同組成,自身不會(huì)表達(dá),插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達(dá),其堿基序列如下:

Cre酶能特異性地識(shí)別此序列并在箭頭處切開(kāi)loxP,其功能類(lèi)似于基因工程中的_____________酶。

(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞中最常用的方法是____________。作為標(biāo)記基因,抗除草劑基因用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功的原理是___________________________。

(3)經(jīng)檢測(cè)成功后,抗除草劑基因己沒(méi)有用途,繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會(huì)造成的安全問(wèn)題是_____________。經(jīng)Cre酶處理后,質(zhì)粒中的兩個(gè)loxP序列分別被切開(kāi)后,可得到如上圖右側(cè)的這兩個(gè)DNA分子。由于____________的原因,抗除草劑基因不再表達(dá),之后會(huì)在培養(yǎng)過(guò)程中消失。

(4)loxP序列是有方向性的。如果經(jīng)Cre酶處理后,發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上,則原來(lái)質(zhì)粒一中這兩個(gè)loxP序列的方向是_________。

A.兩個(gè)都是正向 B.兩個(gè)都是反向

C.一個(gè)正向一個(gè)反向 D.與方向無(wú)關(guān)

【答案】1)限制酶 基因重組 (2)抗除草劑基因和目的基因在同一個(gè)質(zhì)粒上

3)抗除草劑基因可能轉(zhuǎn)移到雜草中 抗除草劑基因前沒(méi)有了啟動(dòng)子

4C

【解析】試題分析:(1)根據(jù)題意,Cre酶能特異性地識(shí)別此序列并在箭頭處切開(kāi)loxP,其功能類(lèi)似于基因工程中的限制酶。從遺傳學(xué)角度分析,Cre酶改變質(zhì)粒后導(dǎo)致基因重組,屬于可遺傳變異。(2)由于抗除草劑基因和目的基因在同一個(gè)質(zhì)粒上,因此作為標(biāo)記基因,可用于檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入受體細(xì)胞。(3)抗除草劑基因留在植物體內(nèi)可能轉(zhuǎn)移到雜草中造成基因污染。經(jīng)Cre酶處理后,抗除草劑基因前沒(méi)有了啟動(dòng)子的原因,抗除草劑基因在受體細(xì)胞內(nèi)不再表達(dá)。(4loxP序列是有方向性的。根據(jù)圖示Cre酶處理后的結(jié)果,可知原來(lái)質(zhì)粒一中這兩個(gè)loxP序列一個(gè)正向一個(gè)反向,選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下圖甲酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和圖乙細(xì)胞的部分細(xì)胞器示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的

A. 圖甲酵母菌細(xì)胞與綠色植物細(xì)胞主要區(qū)別是具有核膜包被的細(xì)胞核

B. 圖甲中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧

C. 圖乙中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是①、②和③

D. 圖乙是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖像

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人群中白化病發(fā)病率的調(diào)查敘述中,正確的是(

A.調(diào)查前收集相關(guān)的遺傳學(xué)知識(shí)

B.對(duì)患者家系成員進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查

C.先調(diào)查白化病基因的基因頻率,再計(jì)算發(fā)病率

D.白化病發(fā)病率=患者人數(shù)+攜帶者人數(shù))/被調(diào)查的總?cè)藬?shù)×100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組分別用不同濃度的NAA溶液和清水對(duì)柳樹(shù)進(jìn)行扦插枝條生根的研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。其中A代表實(shí)驗(yàn)組生根數(shù)量,B代表對(duì)照組生根數(shù)量。下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A. 研究小組在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中設(shè)置了空白對(duì)照和相互對(duì)照

B. 若該實(shí)驗(yàn)為預(yù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以不用設(shè)置用清水處理的對(duì)照組

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,植物體產(chǎn)生的NAA可促進(jìn)插條生根

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明NAA對(duì)根的生理作用具有兩重性,在bd濃度的NAA溶液抑制插條生根

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是真核生物體內(nèi)某些元素和化合物的構(gòu)成示意圖,已知m和n為大分子物質(zhì),a和b分別是兩者的組成單位,回答下列相關(guān)的問(wèn)題。

(1)s、t元素的名稱(chēng)分別是____________

(2)m是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物,它的基本組成單位是________。

(3)a的結(jié)構(gòu)通式是_____________________________________________________。

連接a形成m的化學(xué)鍵是_______________________________________________。

(4)化合物n徹底水解后的產(chǎn)物有________種。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)是( )

A形態(tài)上,表現(xiàn)為體積大,細(xì)胞核大,核仁明顯;功能上具有發(fā)育的全能性

B形態(tài)上,表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;功能上具有發(fā)育的全能性

C形態(tài)上,表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核小,核仁不明顯;功能上不具有發(fā)育的全能性

D形態(tài)上,表現(xiàn)為體積大,細(xì)胞核小,核仁明顯;功能上具有發(fā)育的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn),不正確的描述是(

A.處于分裂間期的細(xì)胞最多

B.在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞

C.在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程

D.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于①~⑦結(jié)構(gòu)在下列生物中的敘述,不正確的是(

①葉綠素 ②染色體 ③細(xì)胞核 ④核膜 ⑤核糖體 ⑥細(xì)胞壁 ⑦擬核

A.菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①④⑤⑥

B.①~⑥在藻體內(nèi)都存在

C.除②③④外其他結(jié)構(gòu)都在顫藻的體內(nèi)存在

D.大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列材料中,最適合觀察細(xì)胞減數(shù)分裂的是

A.成熟的花粉粒 B.小鼠的睪丸 C.蠶豆的根尖 D.馬蛔蟲(chóng)的受精卵

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同步練習(xí)冊(cè)答案