回答下列有關(guān)生物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:

(1)若在右下圖中C和D兩點的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時,檢測到的結(jié)果是(  )

(2)人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,        細(xì)胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至      產(chǎn)生渴覺,同時   釋放的抗利尿激素將             

(3)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會使T細(xì)胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:

       ①由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜____,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動,還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動。

       ②維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過圖中信息分子               (兩種)經(jīng)體液運輸并作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn):二是通過細(xì)胞間的接觸實現(xiàn)信息交流。如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過細(xì)胞間的接觸實現(xiàn)的,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____功能。

       (4)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(X植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計了下面的實驗進(jìn)行證明:

       實驗步驟:

       ①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;

       ②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀;我們認(rèn)為該同學(xué)的實驗存在明顯的不科學(xué)之處,請指出兩點:

       ①                                

       ②                                  。

【解析】:(1)給予神經(jīng)纖維一定刺激,導(dǎo)致膜內(nèi)外的點位發(fā)生改變,由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)。當(dāng)興奮傳遞到A點時,A點的膜外為負(fù),與B點膜形成了電位差,導(dǎo)致出現(xiàn)局部電流,在坐標(biāo)中呈現(xiàn)負(fù)電位;當(dāng)傳遞到B點時,A點膜外恢復(fù)為正電位,B點膜外電位為負(fù)電位,形成局部電流,在坐標(biāo)中呈現(xiàn)正電位。(2)神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動,還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動,在此過程中信息分子神經(jīng)遞質(zhì)、激素和淋巴因子的等參與動物細(xì)胞間的信息交流。(4)在設(shè)計實驗過程中,注意遵循對照原則,單一變量原則,平行重復(fù)原則等科學(xué)原則,僅用兩只小白鼠進(jìn)行實驗有一定的偶然性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

回答下列有關(guān)生物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:

(1)若在右圖中C和D兩點的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時,檢測到的結(jié)果是(   )

(2)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度高于38℃時,人體只有通過__________方式散熱,該過程的調(diào)節(jié)方式是以_____________為主。人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,__________細(xì)胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺,同時血液中的抗利尿激素___________。

(3)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會使T細(xì)胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:

①精神因素能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機體生成抗體能力降低的原因是

______________________________。

②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜               ,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動,還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動。

③維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過                     (至少填兩種)等信息分子經(jīng)體液運輸并作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn);二是通過細(xì)胞間的接觸實現(xiàn)信息交流。吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過                 途徑實現(xiàn)的。

(4)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(X植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計了下面的實驗進(jìn)行證明:

實驗步驟:

①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;

②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀;

我們認(rèn)為該同學(xué)的實驗存在明顯的不科學(xué)之處,請指出兩點:

                                             ;

                                             ;

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

回答下列有關(guān)生物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:

(1)若在右圖中C和D兩點的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時,檢測到的結(jié)果是(   )

(2)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度高于38℃時,人體主要通過__________方式散熱,該過程的調(diào)節(jié)方式是以_____________為主。人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,__________細(xì)胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺,同時血液中的抗利尿激素___________。

(3)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會使T細(xì)胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:

①精神因素能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機體生成抗體能力降低的原因是

______________________________。

②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜              ,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動,還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動。

③維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過                   (至少填兩種)等信息分子經(jīng)體液運輸并作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn);二是通過細(xì)胞間的接觸實現(xiàn)信息交流。吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過細(xì)胞間的直接接觸實現(xiàn)的。這兩種方式都需要信號分子與                   的識別作用

(4)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(X植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計了下面的實驗進(jìn)行證明:

實驗步驟:

①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;

②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀;

我們認(rèn)為該同學(xué)的實驗存在明顯的不科學(xué)之處,請指出兩點:

                                             ;

                                            

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科目:高中生物 來源:2013屆河北省邯鄲一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(16分)回答下列有關(guān)生物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:

(1)若在上圖中C和D兩點的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),刺激B點,B點膜電位變?yōu)?u>               ,而記錄儀檢測到的結(jié)果是下圖中的(       )。

(2)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會使T細(xì)胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:

①如果該圖中的免疫細(xì)胞代表T細(xì)胞,則分泌的免疫活性物質(zhì)是       。精神因素能使T細(xì)胞活性下降,從而導(dǎo)致機體生成抗體的能力降低。降低的原因是                   。
②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放                  ,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動,還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動,這充分說明             
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。
(3)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(N植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計了下面的實驗進(jìn)行證明。
實驗步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒。
②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。
我們認(rèn)為該同學(xué)的實驗存在明顯的不科學(xué)之處,請指出兩點:
                                                      ;
                                                      。

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省安溪一中、德化一中高三9月聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(16分)回答下列有關(guān)生物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:

(1)若在上圖中C和D兩點的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),刺激B點,B點膜電位變?yōu)?u>               ,而記錄儀檢測到的結(jié)果是下圖中的(        )。

(2)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會使T細(xì)胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:

①如果該圖中的免疫細(xì)胞代表T細(xì)胞,則分泌的免疫活性物質(zhì)是       。精神因素能使T細(xì)胞活性下降,從而導(dǎo)致機體生成抗體的能力降低。降低的原因是                               
②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放                  ,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動,這充分說明         調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持內(nèi)環(huán)境
穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。
(3)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(N植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計了下面的實驗進(jìn)行證明。
實驗步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒。
②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。
我們認(rèn)為該同學(xué)的實驗存在明顯的不科學(xué)之處,請指出兩點:
                                                      ;
                                                      。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)回答下列有關(guān)生物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:

(1)若在上圖中C和D兩點的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),刺激B點,B點膜電位變?yōu)?u>               ,而記錄儀檢測到的結(jié)果是下圖中的(       )。

(2)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會使T細(xì)胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:

①如果該圖中的免疫細(xì)胞代表T細(xì)胞,則分泌的免疫活性物質(zhì)是       。精神因素能使T細(xì)胞活性下降,從而導(dǎo)致機體生成抗體的能力降低。降低的原因是                   。

②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放                  ,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動,還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動,這充分說明             

調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

(3)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(N植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計了下面的實驗進(jìn)行證明。

實驗步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒。

②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。

我們認(rèn)為該同學(xué)的實驗存在明顯的不科學(xué)之處,請指出兩點:

                                                      ;

                                                      。

 

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