【題目】下圖示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”。有關(guān)分析合理的是（ ）

A. 本實驗的因變量是不同的催化劑

B. 1號與3號，1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗

C. 本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等

D. 分析1號、2號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

【答案】B

【解析】

閱讀題干和題圖可知，本題是對“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”的分析，其中自變量是不同的反應(yīng)條件（包括加熱、滴氯化鐵溶液、滴肝臟研磨液），因變量是過氧化氫分解產(chǎn)生氣體的速率（氣泡數(shù)），無關(guān)變量有各種溶液的用量、試管的潔凈程度等。

由題意可知，本實驗的因變量是過氧化氫分解產(chǎn)生氣體速率，A錯誤；分析題圖實驗可知，1號與3號，1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗，B正確；分析題圖可知，本題的溫度是自變量，不是無關(guān)變量，C錯誤；加熱能使過氧化氫分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變成容易反應(yīng)的活躍狀態(tài)，不是降低反應(yīng)的活化能，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體的敘述，正確的是

A. 男性體細(xì)胞中有23種形態(tài)的染色體

B. 含X染色體的生殖細(xì)胞一定是卵細(xì)胞

C. X、Y染色體大小、形狀不同，但屬于同源染色體

D. X、Y染色體之間互換染色體片段一定是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2是某植物細(xì)胞進行有絲分裂的相關(guān)圖像，該植物正常情況下細(xì)胞中染色體條數(shù)為2N=6。請回答下列相關(guān)問題

（1）要觀察和研究染色體的形態(tài)和數(shù)目，最好應(yīng)選擇圖1中的_______(填標(biāo)號）圖，此時該細(xì)胞中染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA分子數(shù)為______________。

（2）請將圖1中的細(xì)胞按正確的分裂期的過程進行排序：_______________。作為一個完整的細(xì)胞周期，圖中缺少了細(xì)胞周期的_______期。圖2中，D→E段對應(yīng)圖1中的________圖。

（3）在觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中，常用鹽酸酒精混合液處理根尖，用龍膽紫溶液染色，實驗中，鹽酸酒精混合液的作用是__________________________；龍膽紫溶液屬于____________性染料，能夠使細(xì)胞中的___________著色。

（4）在光學(xué)顯微鏡下觀察，同處于分裂末期的動物小腸上皮細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞，形態(tài)上最主要的區(qū)別是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析以下甲、乙、丙三圖，下列說法正確的是

A. 圖甲，若將植物在缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間，其他條件相同，則曲線與此時比較，b點向左移，c點向右移

B. 圖乙在光照強度相同時，t1℃時植物凈光合作用量最大，此溫度最利于植物生長

C. 若圖丙代表兩類色素的吸收光譜圖，則f代表葉綠素

D. 根據(jù)圖丙，用塑料大棚種植蔬菜時，為了提高產(chǎn)量應(yīng)選用紅色的塑料薄膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將新鮮的苔蘚植物的綠色葉片放入有少量紅墨水（色素分子不能進入活細(xì)胞）、濃度為30%的蔗糖溶液中，一段時間后在顯微鏡下觀察，細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示，此時部位①②的顏色分別是（ ）

A. ①綠色②綠色 B. ①綠色②紅色 C. ①紅色②綠色 D. ①紅色②紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗，甲圖為幼苗細(xì)胞內(nèi)某些生理過程示意圖，乙圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關(guān)問題。

（1）甲圖中能產(chǎn)生[H]的過程有__________（用數(shù)字序號表示），過程②進行的場所是__________。

（2）乙圖中A點時葉肉細(xì)胞中02的移動方向是__________，此時能進行甲圖中的__________（用數(shù)字序號表示）。

（3）乙圖中限制AB段C02吸收速率的主要因素是__________，__________點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應(yīng)控制的最低溫度為__________℃。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物在不同溫度下的光合速率和呼吸速率。對右圖的分析中，正確的是（ ）

A. 25℃時光合速率最大 B. 35℃時仍能積累有機物

C. 32℃時光合速率等于呼吸速率 D. 35℃時呼吸速率最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植酸酶能提高飼料中磷的利用率，減少磷隨畜禽糞便排出，進而降低環(huán)境污染。科學(xué)家試圖將黑曲霉植酸酶基因（phyA）轉(zhuǎn)入豬細(xì)胞中，以培育出轉(zhuǎn)植酸酶基因豬。下圖為實驗過程中基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，圖中A、A1、B、B1表示引物，NheⅠ（G↓CTAGC）、XhoⅠ（C↓TCGAG）為限制酶切點。試回答下列問題。

（1）實驗室通常是利用從黑曲霉細(xì)胞中提取的RNA，再通過反轉(zhuǎn)錄形成pyhA對應(yīng)的__________，從基因結(jié)構(gòu)分析，它比黑曲霉細(xì)胞中的pyhA少了__________等結(jié)構(gòu)（至少寫兩個）。

（2）由圖可知，科學(xué)家首先將黑曲霉植酸酶基因pyhA與豬腮腺分泌蛋白基因信號肽基因（ps）拼接在一起，其目的是__________。實驗室中，過程②（解鏈）一般可通過__________方法完成，利用_______將這兩個DNA片段連接起來。

（3）限制酶XhoⅠ切割DNA形成的粘性末端可以表示為__________。過程④中同時利用NheⅠ酶和XhoⅠ酶處理目的基因和運載體，其主要優(yōu)點是____________________。

（4）研究中需要將重組質(zhì)粒導(dǎo)入__________，再運用胚胎工程技術(shù)培育獲得轉(zhuǎn)基因豬，選取這類細(xì)胞作為目的基因受體細(xì)胞的主要依據(jù)是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生長素（IAA）對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中 GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素，只有 GA1 能促進豌豆莖的伸長。若圖中酶 1 或酶 2 的基因發(fā)生突變，會導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。

據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. 酶 2 基因突變的豌豆，其植株較正常植株矮

B. 對酶 1 基因突變的豌豆幼苗施用 GA20，該植株可恢復(fù)正常植株高度

C. 用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株高

D. 對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度 IAA，該植株莖內(nèi) GA1 的合成可恢復(fù)正常

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