【題目】根據(jù)如圖，下列敘述正確的是（ ）

A.此圖表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程
B.遞質(zhì)的釋放過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸
C.2中不可能有抗體
D.遞質(zhì)與受體結(jié)合后，可引發(fā)3電位變化

【答案】D
【解析】解：A、圖示體現(xiàn)的是神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程，A錯(cuò)誤；
B、神經(jīng)遞質(zhì)釋放到細(xì)胞外的方式為胞吐，而不是主動(dòng)運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；
C、圖中2為組織液，抗體主要存在血清中，在組織液和淋巴中也有分布，C錯(cuò)誤；
D、遞質(zhì)與受體結(jié)合后，可引發(fā)3突觸后膜的電位靜息狀態(tài)變化興奮狀態(tài)，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解突觸的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，掌握突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結(jié)構(gòu)；包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，以及對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的理解，了解突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡，內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì)．當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)，其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙，作用于后膜，使另一神經(jīng)元興奮或抑制．這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三碘苯甲酸是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，它能夠阻礙生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，抑制莖頂端的生長(zhǎng)，促進(jìn)側(cè)芽的萌發(fā)，從而使植株矮化。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．三碘苯甲酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的

B．適宜濃度的三碘苯甲酸溶液能阻礙植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

C．適宜濃度的三碘苯甲酸溶液可提高植物體抗倒伏的能力

D．適宜濃度的三碘苯甲酸溶液可提高棉花的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為正常人體進(jìn)食后血糖濃度變化和血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中激素甲的名稱是 ， 血糖調(diào)節(jié)的方式是 ．
（2）圖中M點(diǎn)時(shí)激素甲分泌量增加，可大量激活組織細(xì)胞的細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體，其意義是 ． 若長(zhǎng)時(shí)間處于N點(diǎn)狀態(tài)，人體會(huì)表現(xiàn)出肢體乏力，其主要原因是 ．
（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，下列情形中可以影響胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的有（填序號(hào)）．
a．血糖濃度降低 b．血糖濃度升高 c．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 d．胰島素的分泌
（4）胰島素與細(xì)胞相應(yīng)受體結(jié)合后才可以發(fā)揮正常生理效應(yīng)．經(jīng)檢測(cè)有些糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量并不低，卻表現(xiàn)出糖尿病的癥狀，其可能的原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．植物激素是一類化學(xué)物質(zhì)

B．植物激素在植物體內(nèi)含量很少

C．植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)

D．植物激素促進(jìn)植物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示人體排尿反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.要檢測(cè)反射弧是否完整和正常，可在⑤處給予適宜的電刺激
B.興奮在③處神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，信號(hào)轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C.在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層不會(huì)產(chǎn)生尿意
D.憋尿行為說(shuō)明了脊髓的排尿中樞受大腦皮層調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落的敘述不正確的是 （ ）

A. 植物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān)

B. 動(dòng)物群落水平分布一般都是均勻的

C. 植物群落水平分布現(xiàn)象與地形有關(guān)

D. 動(dòng)物群落垂直分層現(xiàn)象與植物有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是 (　　)

A. 健那綠染液是一種活細(xì)胞染料，幾乎不損傷細(xì)胞

B. 選用含葉綠體少而大的細(xì)胞來(lái)觀察

C. 高倍鏡下，可看到葉綠體內(nèi)部有許多基粒

D. 蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線a、b表示兩類動(dòng)物種群密度與存活率之間的關(guān)系．下列分析正確的是（ ）

A.當(dāng)種群密度相同時(shí)，曲線a代表的生物存活率較低
B.曲線a代表的種群個(gè)體一般體型較大，營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高
C.依據(jù)曲線b，人工養(yǎng)魚時(shí)種群密度越大越好
D.種群密度為d時(shí)，曲線b代表的種群個(gè)體間斗爭(zhēng)最劇烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)表明，K＋不能通過(guò)磷脂雙分子層的人工膜，但如果在人工膜中加入少量纈氨霉素（含12個(gè)氨基酸的多肽）時(shí)，K＋則可以通過(guò)膜從高濃度處移向低濃度處。這種物質(zhì)通過(guò)膜的方式是（ ）

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散

C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞作用

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