人們不會在熱泉中發(fā)現(xiàn)活著的嗜冷海藻，而經(jīng)�？赡茉诶渌h(huán)境中分離嗜熱微生物。請根據(jù)酶的特性分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。

（1）嗜冷海藻體內(nèi)的酶遇到高溫后，酶的分子結(jié)構被破壞而失去活性，海藻很快會死亡；而嗜熱微生物的酶遇到低溫環(huán)境，酶的活性降低，但酶分子結(jié)構沒有被破壞，遇到合適的溫度又可以恢復活性。


解析:

考查酶的特性。低溫酶在較高的溫度條件下，酶被破壞，失去活性，所以不會在熱泉中發(fā)現(xiàn)活著的嗜冷海藻，相反高溫酶在低溫下不失活，遇到合適的溫度又恢復活性。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人們不會在熱泉中發(fā)現(xiàn)活著的嗜冷海藻，而經(jīng)常可以在冷水環(huán)境中分離出嗜熱微生物。請根據(jù)酶的特性分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因

（2）淀粉酶可以通過微生物發(fā)酵生產(chǎn)。為了提高酶的產(chǎn)量，請你設計一個實驗，利用誘變育種方法，獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株。① 寫出主要實驗步驟。② 根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點預期實驗結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

人們不會在熱泉中發(fā)現(xiàn)活著的嗜冷海藻，而經(jīng)�？赡茉诶渌h(huán)境中分離嗜熱微生物。請根據(jù)酶的特性分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。

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科目：高中生物 來源：天津高考真題 題型：問答題

(1)人們不會在熱泉中發(fā)現(xiàn)活著的嗜冷海藻，而經(jīng)�？梢栽诶渌h(huán)境中分離出嗜熱微生物。請根據(jù)酶的特性分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
(2)淀粉酶可以通過微生物發(fā)酵生產(chǎn)。為了提高酶的產(chǎn)量，請你設計一個實驗，利用誘變育種方法，獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株。
①．寫出主要實驗步驟。
②．根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點預期實驗結(jié)果。
提示：生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上，隨著生長可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（04天津卷）（20分）

（1）人們不會在熱泉中發(fā)現(xiàn)活著的嗜冷海藻，而經(jīng)常可以在冷水環(huán)境中分離出嗜熱微生物。請根據(jù)酶的特性分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。

 

 

（2）淀粉酶可以通過微生物發(fā)酵生產(chǎn)，為了提高酶的產(chǎn)最，請你設計一個實驗，利用誘變育種方法，獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株。①寫出主要實驗步驟。②根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點預期實驗結(jié)果。

    提示：生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上，隨其生長可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈。

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