【題目】為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗。每組處理的總時長相同，光照與黑暗處理情況見下圖所示（A、B、C三組光照與黑暗處理總時長相同）。結果是A組光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%；B組光合作用產(chǎn)物的相對含量為M%；C組光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%；D組光合作用產(chǎn)物的相對含量為l00%。請回答下列問題：

（l）光照期間，能進行________（填“光反應”或“暗反應”或“光反應和暗反應”）。光下產(chǎn)生的__________用于C3的還原。

（2）四組實驗中，實驗的自變量是___________，實驗組是__________組。

（3）B組的結果中M對應數(shù)字應為__________（填“小于50”或“大于50小于94”或“大于94”）。

（4）可以判斷，單位光照時間內，C組植物合成有機物的量高于D組，依據(jù)是______________。

【答案】

（1）光反應和暗反應 [H]和ATP

（2）光照和黑暗交替頻率（不同光照時間處理） ABC

（3）大于50小于94

（4）C組只用了D組一半的光照時間，其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是D組的94%

【解析】

（1）光反應需要光照，必須有光才能進行，暗反應不需要光照，有沒有光都可以進行，所以光照期間，能進行光反應和暗反應。光下產(chǎn)生的[H]和ATP用于三碳化合物的還原。

（2）由題意可知，本實驗自變量是光照和黑暗交替頻率，在四組實驗中，對照組是D組。

（3）B組的結果M對應數(shù)字應為大于50小于94。

（4）C組的光照時間為67．5s，D組光照時間為135s，即C組只用了D組一半的光照時間，但光合產(chǎn)物的相對含量卻是D組的94%，由此可推知C組合成的有機物量高于D組合成的有機物量。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是在生產(chǎn)實踐中培育相應動植物的過程，請回答：

（1）下圖是培育轉基因低乳糖奶牛的流程圖。

乳糖分解酶基因是具有 的DNA片段，將其導入成纖維細胞中常用的方法是 ；轉基因成功之后，通常還需要通過核移植技術將成纖維細胞的細胞核移入到 細胞中，才能培育出轉基因牛胚胎，原因是 。應選擇 時期的胚胎移植到受體母牛體內，受體母牛需要經(jīng)過 處理才適合進行胚胎移植。

（2）為保持君子蘭親本的優(yōu)良性狀，科研人員取君子蘭幼葉培養(yǎng)出愈傷組織，然后再從愈傷組織分化形成小植株，該過程中君子蘭的生殖方式是 。這種技術稱為 ，該技術的實際應用還有 方面（答出一點即可）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人參皂苷是人參中的主要有效成分。科學家利用細胞培養(yǎng)技術生產(chǎn)人參皂苷，生產(chǎn)流程大致如下圖。分析并回答問題：

（1）配制誘導愈傷組織的固體培養(yǎng)基，分裝后要進行 。接種前，要對人參根進行 。

（2）用于離體培養(yǎng)的根切快，叫做 。培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染，若是有顏色的絨毛狀菌落，屬于____污染；若是有光澤的黏液狀菌落，則應屬于______污染。

（3）用少量 酶處理愈傷組織，獲得單細胞或小細胞團，在液體培養(yǎng)基中進行懸浮培養(yǎng)，可有效提高人參皂苷合成量。

（4）人參皂苷易溶于水溶性（親水性）有機溶液，從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷宜選用 方法，操作時應采用__________加熱。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示光合作用和有氧呼吸過程中含碳化合物的變化過程，圖2表示凈光合速率與光照強度之間的關系。據(jù)圖回答：

（1）圖1中①和②過程表示光合作用的 ，③過程進行的場所是 。

（2）圖1中①～④過程能產(chǎn)生ATP的是 ，消耗ATP的過程是 。

（3）若綠色植物由圖2中A環(huán)境轉移到B環(huán)境，葉綠體中C3的含量會 。BC段限制凈光合速率增加的主要環(huán)境因素是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體血糖調節(jié)的部分過程。據(jù)圖回答：

（1）圖中的細胞A是 細胞，其膜上葡萄糖受體的化學本質是 。

（2）傳出神經(jīng)末梢與細胞A之間傳遞信息的物質是 。胰島素分泌的調節(jié)方式是 調節(jié)。

（3）如果圖中的靶細胞是肝細胞，則胰島素與其膜上的受體結合后，細胞中肝糖原的

合成速度將會 （填“加快”或“減慢”）。

（4）糖尿病的形成有多種原因。某患者的糖尿病是由于特定抗體與胰島素受體結合引起的一種自身免疫病，若給該患者注射胰島素， （填“能”或“不能”）有效調節(jié)其血糖平衡。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆是遺傳學研究常用的實驗材料。請分析回答：

（1）豌豆是閉花授粉植物，具有多個穩(wěn)定的、可區(qū)分的 。

（2）豌豆的紫花和白花由一對等位基因控制。某校研究性學習

小組選用紫花豌豆和白花豌豆作親本，進行了雜交實驗1（見下圖）。

①F1形成配子的過程中 基因分離，分別進入不同的配子中。

②F2紫花植株中雜合子占 。若F2植株全部自交，預測F3中，開紫花植株和開白花植株的比例約為 。

（3）豌豆的子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性，種子圓形（R）對皺形（r）為顯性。研究性學習小組進行了雜交實驗2和實驗3（見下圖）。

①根據(jù)實驗2判斷，控制豌豆子葉顏色和種子形狀的兩對等位基因位于 （填“同源”或“非同源”）染色體上，這兩對相對性狀的遺傳遵循 定律。

②實驗3中親本的基因型：黃色圓形為 ；綠色皺形為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在一池塘里將兩種魚進行單獨和混合飼養(yǎng)。一段時間后，檢測出四類食物在它們胃內所占比例如下表。下列有關敘述中，正確的是（ ）

①單養(yǎng)時兩種魚多出沒在植叢中

②單養(yǎng)時魚種b多出沒在池底

③混養(yǎng)時兩種魚多出沒在池底

④混養(yǎng)時魚種a多出沒在池底，魚種b多出沒在植叢中

⑤混合放養(yǎng)有利于對資源和空間的利用

A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ①③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)上圖回答下列問題：

（1）分泌蛋白在[ ]________上合成，由[ ]________和[ ]________加工形成[ ]________進行轉移。

（2）囊泡轉移的方向（用文字和箭頭表示）是________________________。

（3）在分泌蛋白的合成和過程加工運輸中，需要大量的能量，能量的動力站是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】擬南芥由于其植株小、結實多、生命周期短、基因組簡單、遺傳操作簡便，近四十年來由田野里不起眼的小草成為植物研究領域最耀眼的明星。如圖甲、乙是擬南芥光合作用和細胞呼吸過程示意圖。Ⅰ～Ⅶ代表物質，①～③代表過程。據(jù)圖回答下列問題:

（1）甲圖中的H2O、CO2消耗的場所分別是 、 。乙圖中CO2產(chǎn)生于第 階段（填圖中序號）。

（2）與馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝相比，乙圖特有的步驟是 （填序號），馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝產(chǎn)物是 。

（3）研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光-暗轉換條件下CO2吸收量的變化，每2s記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在圖中以點的形式呈現(xiàn)。

①圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下，CO2吸收量集中在0．2～0．6μmolm-2s-1范圍內，在300s時CO2

達到2．2μmolm-2s-1。由此得出，葉片的真正光合速率大約是 μmol CO2m-2s-1。

②為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的五碳化合物，可利用 技術進行探究。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案