下列是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述正確的是

A．給小白鼠攝入用氚標(biāo)記的U，則一段時(shí)間后體內(nèi)只有少部分細(xì)胞顯示放射性

B．給玉米提供18O2，則一段時(shí)間后其周圍空氣中有可能出現(xiàn)C18O2

C．給酵母菌提供C6H1218O6，則一段時(shí)間后周圍空氣中有可能出現(xiàn)H218O

D．給水稻提供14CO2，則一段時(shí)間后其根細(xì)胞中有可能出現(xiàn)14C3H6O3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖南常德高三上學(xué)期檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，正確的敘述是

A．用35S標(biāo)記的噬菌體侵染32P標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體核酸中可檢測(cè)到32P，外殼中可檢測(cè)到35S

B．用32P標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測(cè)到32P和35S

C．用普通的噬菌體侵染15N標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測(cè)到15N

D．用15N標(biāo)記的噬菌體侵染普通的細(xì)菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測(cè)到15N

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江重點(diǎn)中學(xué)高三模擬第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該細(xì)胞是 （填“植”或“動(dòng)”）物細(xì)胞。因?yàn)樵摷?xì)胞具有（ ） 、（ ） 及（1）細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)。細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是 ；細(xì)胞壁的形成與圖中（ ） 有關(guān)。

（2）該細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器有 （填數(shù)字）。

（3）結(jié)構(gòu)14與該細(xì)胞的 作用有關(guān)。

（4）細(xì)菌細(xì)胞與該圖所示的細(xì)胞比較，其最主要區(qū)別是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江紹興一中高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列三支試管中分別加入一些物質(zhì)，甲試管：豆?jié){；乙試管：氨基酸溶液；丙試管：牛奶和蛋白酶。一段時(shí)間后，上述三支試管中加入雙縮脲試劑振蕩，將會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng)的是

A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)行染色體組型分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)某人的染色體組成為44+XXY，形成該病的原因不可能是該病人的親代在形成配子時(shí)

A．次級(jí)精母細(xì)胞分裂后期，兩條性染色體移向一極

B．次級(jí)卵母細(xì)胞分裂后期，兩條性染色體移向一極

C．初級(jí)精母細(xì)胞分裂后期，兩條性染色體移向一極

D．初級(jí)卵母細(xì)胞分裂后期，兩條性染色體移向一極

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一上學(xué)期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞處于生活狀態(tài)的有（ ）

①探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

②體驗(yàn)制備細(xì)胞膜

③恩吉爾曼用水綿觀察光合作用的場(chǎng)所

④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

⑤觀察葉綠體和線粒體

⑥觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)

⑦葉綠體中色素的提取與分離

A．①③⑤⑥ B．②④⑦ C．①②③⑤ D．①②③⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一上學(xué)期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在小麥細(xì)胞的遺傳物質(zhì)中，含有A、G、C、T的核苷酸共有（ ）

A．8種 B．7種 C．5種 D．4種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

很多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)都需要制作臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察，下列實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是（ ）

A．脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察

B．觀察細(xì)胞中葉綠體：取黑藻幼嫩小葉→制片→觀察

C．觀察細(xì)胞線粒體：取人口腔上皮細(xì)胞→固定→染色→制片→觀察

D．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離：制洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0．3g/mL蔗糖液→觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學(xué)期期末聯(lián)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示 3 個(gè)共存物種的資源利用曲線，圖 a 和圖 b 中 3 個(gè) 物種的資源利用 狀況不同，下面是對(duì)圖 a 中 3 個(gè)物種與圖 b 中 3 個(gè)物種相比較的幾種說法，正確的是（ ）

A．圖 a 中 3 個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈，圖 b 中 3 個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈

B．圖 a 中 3 個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈，圖 b 中 3 個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈

C．如果資源有限，圖 a 中物種 2 有被排除的危險(xiǎn)，圖 b 中物種 3 有被排除的危險(xiǎn)

D．兩圖中的物種間的種間斗爭(zhēng)激烈程度相同

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