【題目】研究發(fā)現(xiàn)：酸可以催化蛋白質(zhì)、脂肪以及淀粉的水解。研究人員以蛋清為實驗材料進(jìn)行了如下實驗，下列相關(guān)說法錯誤的是

A.①過程會改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

B.蛋白塊a中的蛋白質(zhì)分子比蛋清中的蛋白質(zhì)分子更容易被蛋白酶水解

C.處理相同時間，蛋白塊b明顯小于蛋白塊c，可以證明酶具有高效性

D.將鹽酸與蛋白酶溶液和蛋白塊混合，可以準(zhǔn)確地測定pH對蛋白酶活性的影響

【答案】D

【解析】

由圖可知，①表示蛋清在高溫變性，②表示蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解，③表示鹽酸催化蛋清水解。

A、加熱使蛋白質(zhì)變性，蛋白質(zhì)的空間結(jié)果會發(fā)生改變，A正確；

B、蛋白質(zhì)加熱后變性，空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散，容易被蛋白酶水解，B正確；

C、處理相同時間，蛋白塊b明顯小于蛋白塊c，可以證明酶具有高效性，C正確；

D、強(qiáng)酸可導(dǎo)致蛋白酶變性失活，同時酸和蛋白酶都可以使蛋白質(zhì)水解，故不能準(zhǔn)確地測定pH對蛋白酶活性的影響，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色有白色、紅色和紫色，由A和a、B和b兩對等位基因（獨(dú)立遺傳）控制，有人提出基因?qū)ㄉ誀羁刂频膬煞N假說，如圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A.假說一表明：A、B基因同時存在時，花色表現(xiàn)為紫色

B.假說二表明：A、b基因同時存在時，花色表現(xiàn)為紫色

C.若假說一成立，基因型為AaBb的紫花植株測交，子代為紫花：紅花：白花=1：1：2

D.若假說二成立，基因型為aaBb的紅花植株自交，子代為紅花：白花= 3：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是

A. 乙同學(xué)的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙重復(fù)100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元 及其聯(lián)系，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中 c 表示的結(jié)構(gòu)是 _______________________ ，a 是由傳出神經(jīng)和它所支配的 ______________________ 共同組成的。

（2）乙圖是甲圖中 ____________________________（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖。 乙圖中的 B 可能是下一個神 經(jīng)元的胞體膜或 _______________ 。

（3）圖丙中若刺激圖中 e 點(diǎn)，除 e 點(diǎn)外 __________________（字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，效應(yīng)器 發(fā)生反應(yīng) ________（是或不是）反射。

（4）當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射 弧中的低級中樞要接受 _______ 的控制。興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是________ 的，原 因是__________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為番茄吸收K＋的速率和氧分壓(氧濃度)的關(guān)系，下列說法不正確的是( )

A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有所不同

B.A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對K＋吸收速率的主要因素

C.在B點(diǎn)以后，通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)根細(xì)胞對K＋的吸收而表現(xiàn)為M1曲線

D.氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)?/span>M2曲線

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色由兩對等位基因A、a和B、b控制�；駻控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同)；基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb紅色素顏色淡化�，F(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實驗結(jié)果如下。請回答下列問題：

(1)根據(jù)上述第________組雜交實驗結(jié)果，可判斷控制性狀的兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律。

(2)在第1組、第2組兩組雜交實驗中，白花親本的基因型分別是________________。

(3)讓第1組F2的所有個體自交，后代中紅花∶粉紅花∶白花的比例為______________。

(4)第2組親本紅花個體的基因型是________，F(xiàn)2中粉紅花個體的基因型是________，F(xiàn)2中的開白花植株的基因型有____________種。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)葉桉（陽生）和蛤蔞（陰生）均為我國南方地區(qū)常見的植物。下圖為這兩種植物在溫度、水分均適宜的條件下，光合作用速率與呼吸速率的比值（P/R）隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖，下列有關(guān)說法中錯誤的是（ ）

A. 當(dāng)光照強(qiáng)度為a時，葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的膜結(jié)構(gòu)有類囊體薄膜、線粒體內(nèi)膜

B. 光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之后，限制B植物P/R值增大的主要外界因素是CO2濃度

C. 若適當(dāng)增加土壤中無機(jī)鹽鎂的含量一段時間后，B植物的a點(diǎn)右移

D. 光照強(qiáng)度為x (b＜x＜c)，每日光照12小時，一晝夜中細(xì)葉桉的干重將減少，蛤蔞的干重將增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)某種植物的高度由兩對等位基因A/a與B/b共同決定，顯性基因具有增高效應(yīng)，且增髙效應(yīng)都相同，并且可以累加，即顯性基因的個數(shù)與植物高度呈正比，AABB高50cm，aabb高30 cm。據(jù)此回答下列問題：

（1）基因型為AABB和aabb的兩株植物雜交，F1的高度是__________。

（2）F1與隱性個體測交，測交后代中高度類型和比例為____________

（3）F1自交，F1中高度是40cm的植株的基因型是_________。這些40cm的植株在F2中所占的比例是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)通過用不同濃度蔗糖溶液對紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行處理，探究細(xì)胞液的濃度范圍，得到如下圖所示結(jié)果。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.質(zhì)壁分離就是指細(xì)胞膜與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象

B.低于濃度為0．1 mmol/L的蔗糖溶液中的細(xì)胞膜兩側(cè)無水分子進(jìn)出

C.濃度為0．3 mmol/L的蔗糖溶液中細(xì)胞失水量最大

D.結(jié)果表明大多數(shù)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于0．2～0．25 mmol/L之間

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案