A、不同人體內(nèi)的DNA所含的堿基種類不同 |
B、不同人體內(nèi)的DNA所含的五碳糖和磷酸不同 |
C、不同人體內(nèi)的DNA的空間結(jié)構(gòu)不同 |
D、不同人體內(nèi)的DNA所含的脫氧核苷酸排列順序不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程是在0.5-0.6mol/L甘露醇溶液環(huán)境下用纖維素酶和果膠酶處理 |
B、②表示原生質(zhì)體在培養(yǎng)基提供的特定條件下形成愈傷組織,此過程叫做再分化 |
C、③過程中以適當(dāng)配比的營養(yǎng)物質(zhì)和生長調(diào)節(jié)劑進(jìn)行誘導(dǎo) |
D、該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1個(gè) | B、2個(gè) | C、3個(gè) | D、4個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命系統(tǒng)的層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次 |
B、原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物 |
C、細(xì)胞中常見的元素有C、H、O、N等20多種,期中H是最基本的元素 |
D、構(gòu)成細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的主要化合物是有機(jī)物,水和無機(jī)鹽在活細(xì)胞中不重要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有氣泡的瓶子肯定混有酵母菌 |
B、發(fā)熱的瓶子肯定混有乳酸菌 |
C、只盛放葡萄糖液的瓶子能量會增加 |
D、混有乳酸菌的瓶子物質(zhì)種類會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若四種生物量表示將相同蘿卜塊浸入四種不同濃度蔗糖溶液后增加的重量,則a對應(yīng)的溶液濃度最低 |
B、若四種生物量表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中不同營養(yǎng)級生物所占有的能量,則c對應(yīng)的生物為初級消費(fèi)者 |
C、若四種生物量表示某生態(tài)系統(tǒng)中不同植物遺傳多樣性,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是b對應(yīng)的植物 |
D、若四種生物量表示某細(xì)胞化學(xué)成分中有機(jī)物的含量,則d表示蛋白質(zhì)對應(yīng)的物質(zhì)量 |
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