【題目】DNA指紋技術(shù)是用限制酶切割樣品DNA后,并通過(guò)電泳等技術(shù)把切割后的DNA片段按大小分開(kāi).如圖是一對(duì)夫婦和三個(gè)子女指紋的DNA片段,據(jù)表分析不正確的是( )

A.基因Ⅰ和基因Ⅱ可能位于一條染色體上
B.基因Ⅱ與基因Ⅳ可能位于一條染色體上
C.基因Ⅲ可能位于X染色體上
D.基因Ⅴ不可能位于Y染色體上

【答案】A
【解析】閱讀題干可知,本題是以DNA指紋為依托考查基因與染色體的關(guān)系,然后分析親子代之間DNA指紋的關(guān)系,針對(duì)選項(xiàng)做出判斷.解:A、由DNA指紋表格分析,母親的基因Ⅰ片段,傳遞給女兒1和兒子,母親的基因Ⅱ片段沒(méi)有傳遞給女兒1和兒子,而是傳遞給了女兒2,因此基因Ⅰ片段和基因Ⅱ片段不可能位于一條染色體上.所以A選項(xiàng)描述錯(cuò)誤.B、由DNA指紋表格分析,母親的基因Ⅱ片段只傳遞給了女兒2,母親的基因Ⅳ片段也只傳遞給了女兒2,因此基因Ⅱ片段和基因Ⅳ片段可能位于一條染色體上.所以B選項(xiàng)描述正確.C、由DNA指紋表格分析,父親的基因Ⅲ片段只傳遞給了女兒1、女兒2,而沒(méi)有傳遞給兒子,因此基因Ⅲ可能位于X染色體上.所以C選項(xiàng)描述正確.D、由DNA指紋表格分析,父親的基因Ⅴ傳遞給了女兒1,沒(méi)有傳遞給兒子,若基因位于Y染色體上,則只能傳遞給兒子,因此Ⅴ不可能位于Y染色體上.所以D選項(xiàng)描述正確.故應(yīng)選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)的新陳代謝與ATP、酶有密切關(guān)系。下面甲圖表示了細(xì)胞某些代謝過(guò)程與ATP的關(guān)系;乙圖表示酶在化學(xué)變化中的作用。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)甲圖中,若生物體為藍(lán)藻,細(xì)胞消耗ADP的主要場(chǎng)所是________________。而在玉米體內(nèi),葉肉細(xì)胞通過(guò)生理過(guò)程①產(chǎn)生ATP的具體部位是________________________

(2)從太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰∈湛s所需的能量,需要依次經(jīng)過(guò)甲圖中____________________(填數(shù)字)過(guò)程。

(3)乙圖中,若表示過(guò)氧化氫酶作用于一定量的H2O2(溫度和pH等條件都保持最適宜)時(shí)生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,在d分鐘后曲線變成水平的主要原因是_________________。若其他條件不變,將該酶的濃度增加一倍,請(qǐng)?jiān)趫D上畫出生成物量變化的曲線。___________

(4)過(guò)氧化氫酶之所以能夠加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因?yàn)樗?/span>________________________________。Fe3+也能催化H2O2的分解,但與過(guò)氧化氫酶相比,要達(dá)到生成物量的最大值,反應(yīng)時(shí)間一般________d分鐘。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為森林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中,優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )

A. 實(shí)施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量

B. 甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C. 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡

D. 該過(guò)程中,群落的物種豐富度會(huì)逐漸提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究顯示“調(diào)節(jié)性T細(xì)胞”可抑制免疫反應(yīng),防止因免疫反應(yīng)過(guò)度損傷自身組織器官.調(diào)節(jié)性T細(xì)胞的數(shù)量由Mcl﹣1蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定(如圖所示).若Mcl﹣1蛋白活性缺失,最可能引發(fā)下列哪種疾。

A.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎
B.囊性纖維病
C.先天性胸腺發(fā)育不全
D.艾滋病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖,將一電流表的a、b兩極置于膜外,在x處給予適宜刺激,測(cè)得電位變化如圖乙所示.下列說(shuō)法正確的是(

A.未受刺激時(shí),電流表測(cè)得的為靜息電位
B.動(dòng)作電位傳導(dǎo)方向與神經(jīng)纖維膜外局部電流方向相同
C.在圖乙中的t3時(shí)刻,興奮傳導(dǎo)至b電極處
D.t1~t2 , t3~t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】柯薩奇病毒A16型(CAV-16)常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過(guò)程的敘述,正確的是

A. 單核細(xì)胞分化成大量的巨噬細(xì)胞,特異性識(shí)別該病毒

B. 輔助性T淋巴細(xì)胞被激活后可分泌多種蛋白質(zhì)

C. 成熟的B淋巴細(xì)胞經(jīng)CAV—16刺激后直接分裂、分化出漿細(xì)胞,并與抗原結(jié)合

D. 患兒疫愈后,若再次感染該病毒,體內(nèi)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中,錯(cuò)誤的是

A均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)

B遺傳物質(zhì)均是脫氧核糖核苷酸

C均以核糖體作為蛋白質(zhì)合成的機(jī)器

D細(xì)胞內(nèi)都含有五種堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A.上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)
B.沉淀物b中含放射性的高低,與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)
C.上清液a中放射性較強(qiáng)
D.35S標(biāo)記的是噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示信號(hào)傳導(dǎo)的一種方法。甲表示產(chǎn)生信息分子X(jué)的細(xì)胞,乙是X的靶細(xì)胞。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是( )

A. 甲是感受器細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,X使乙發(fā)生膜電位的變化

B. 甲是下丘腦細(xì)胞,乙是垂體細(xì)胞,X促進(jìn)乙分泌促激素釋放激素

C. 甲是胰島A細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,X促進(jìn)乙中儲(chǔ)能物質(zhì)分解

D. 甲是甲狀腺細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞,X加快乙的新陳代謝

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