A、甲同學(xué):菠菜的稍帶葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
B、乙同學(xué):質(zhì)壁分離發(fā)生時(shí),紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深 |
C、丙同學(xué):經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng) |
D、丁同學(xué):經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中有紫色的脂肪顆粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲細(xì)胞形成乙和丙的過程分別是減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂 |
B、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有二個(gè)染色體組,丙中不含同源染色體 |
C、乙的子細(xì)胞基因型為AaBbCC,丙的子細(xì)胞基因型為ABC和abC |
D、丙產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用紙層析法分離葉綠體中的色素 |
B、利用射線誘變育種 |
C、利用同位素示蹤法研究DNA復(fù)制 |
D、利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變 |
B、基因重組 |
C、染色體結(jié)構(gòu)的變異 |
D、染色體數(shù)目的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)一塊耕草地上長(zhǎng)滿雜草后,其抵抗力穩(wěn)定性提高 |
B、一塊廢棄的農(nóng)田上形成灌木林后,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有所提高 |
C、在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降 |
D、在一塊牧草地上,通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性會(huì)提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧 |
B、若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因一定是產(chǎn)生了變異 |
C、圖⑧中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性有一定限度 |
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)滅鼠,如果僅殺死一半老鼠,就達(dá)不到效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、龍膽紫使細(xì)胞變軟 |
B、酒精使細(xì)胞變軟 |
C、鹽酸使組織細(xì)胞發(fā)生分離 |
D、根細(xì)胞失水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是外排 |
B、若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)2次 |
C、若刺激A點(diǎn),產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo) |
D、神經(jīng)元之間是以電信號(hào)進(jìn)行傳導(dǎo)的 |
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