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羊奶中乳白蛋白含量很低，科研人員嘗試利用轉基因技術將人乳白蛋白基因導入羊胚胎的成纖維細胞核，進而培育轉基因克隆山羊。技術流程如下圖，據圖回答：

（1）圖中①過程中使用的酶有 。

（2）圖中②過程使用的方法是 。將導入成功的細胞核注入到③ 構成重組細胞，培養(yǎng)成早期胚胎，經圖中④ 技術可培育成轉基因克隆山羊。

（3）與預期結果相反，轉基因克隆山羊的乳汁中乳白蛋白含量依然很低。為探究其原因，研究人員從 細胞中提取總RNA，然后以 作為探針進行分子雜交，結果發(fā)現(xiàn)沒有出現(xiàn)雜交帶。

（4）研究人員對上述現(xiàn)象的解釋：可能由于人乳白蛋白基因 （首端、尾端）無啟動子，從而不能進行轉錄。推測要使該基因在山羊乳腺細胞中表達，須將它與 等調控組件重組起來，構建基因表達載體。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016江西九江第一中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與高等植物細胞有絲分裂相比，下列敘述中不是動物細胞有絲分裂顯著特點的是（ ）

A．中心體周圍發(fā)射出星射線

B．染色體經過復制后精確均分到兩個子細胞中

C．在細胞分裂末期，細胞膜向內凹陷縊裂成兩部分

D．在細胞分裂前期，兩組中心粒分別移向細胞兩極

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西九江第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生命活動調節(jié)的描述，錯誤的是

A．神經元之間的信息傳遞與細胞膜的結構特點有關

B．細胞外液滲透壓升高能促使抗利尿激素釋放增加

C．甲狀腺激素分泌受到下丘腦的直接影響

D．用赤霉素處理大麥種子，使其無須發(fā)芽就可以產生α-淀粉酶

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科目：高中生物 來源：2016全國普通高考重慶第二次適應性測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關細胞生命歷程的敘述，錯誤的是

A．細胞增殖是生物個體發(fā)育的基礎

B．已分化細胞不再具有增殖的潛能

C．細胞凋亡有助于維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)

D．組織中細胞的增殖、分化和凋亡可同時存在

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科目：高中生物 來源：2016年浙江省衢州市高三4月教學質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

EBOV（埃博拉病毒的一種類型）是一種烈性的、泛嗜性的病毒，它首先破壞人的巨噬細胞，其次是肝、脾等細胞，進而導致血管通透性增加，出現(xiàn)嚴重的出血熱現(xiàn)象。下列推斷錯誤的是

A．接種EBOV疫苗而獲得免疫的方式是主動免疫

B．EBOV感染者的機體第二道防線遭到了破壞

C．感染EBOV不影響免疫應答的抗原呈遞過程

D．EBOV感染者的血清中往往很難形成高濃度的抗體

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市高三下學期畢業(yè)班聯(lián)考（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下實驗關于酸性條件的說法不正確的是

A．在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，質量分數(shù)為8%的鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性，與DNA結合促進DNA水解

B．在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中，將重鉻酸鉀溶解在體積分數(shù)為95%的濃硫酸溶液中來鑒定細胞呼吸產生的酒精

C．在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，將龍膽紫溶解在質量分數(shù)為2%的醋酸中配制成龍膽紫溶液作為染色體的染色劑

D．在“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗中，質量分數(shù)為15%的鹽酸溶液的作用是使細胞相互分離開來

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市高三下學期八校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家對生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個蜘蛛種群的能量進行定量分析，得出了能量流經這種肉

食動物的有關數(shù)據如下圖所示（能量以種群的質量表示），下列敘述正確的是（ ）

①蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營養(yǎng)級同化量中的一部分

②在食物鏈中，蜘蛛至少位于第三營養(yǎng)級

③圖中X代表用于蜘蛛生長、發(fā)育和繁殖的能量

④根據圖中的數(shù)據不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率

A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省瀘州市高三第三次教學質量診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據現(xiàn)代生物技術的相關知識,回答下列問題:

（1）當糖源充足或缺少糖源時，醋酸菌分別能將 物質最終轉變成醋酸。

（2）為了分離和計數(shù)土壤中分解尿素的細菌，配制如下培養(yǎng)基進行實驗:

KH2PO4

Na2HPO4

MgS04•7H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

H2O

1．4g

2．1g

0．2g

10．0g

1．0g

15．0g

lOOOmL

若在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，該培養(yǎng)基能對培養(yǎng)的細菌起到 的作用。若取土樣4g,應加入 ml的無菌水配制成稀釋10倍土壤溶液。因土壤中細菌密度很大，需要不斷加以稀釋，將104-107倍的稀釋液分別吸取0．2mL加人到固體培養(yǎng)基上，在對位稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別為:219、212、256，則每克該土壤樣品中的菌株數(shù)為 （小數(shù)點后保留一位小數(shù)）。

（3）若為了獲得更多青蒿素，霱將青蒿離體的細胞或組織培養(yǎng)成愈傷組織。青蒿的細胞分裂、組織分化能力比菊花困難一些，需要借助外源激素才能更好的分裂和分化。若上述培養(yǎng)基用來進行青蒿細胞、組織的組織培養(yǎng)，還應加入的具體植物激素是 。

（4）若在青蒿素的提取過程中需用果膠酶，探究果膠酶最適用量時的自變量是 。

（5）若用凝膠色譜柱分離果膠酶大分子蛋白質時，果膠酶在色譜柱中移動的速度是 。

（6）胡蘿卜素粗品用 法進行鑒定，鑒定過程中需用 作為對照。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．洋蔥是常用的生物學實驗材料，下列以洋蔥為實驗材料的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．取紫色洋蔥鱗片葉外表皮制成裝片，可用于觀察植物細胞質壁分離和復原
B．取洋蔥鱗片葉內表皮經處理后制成裝片，可用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C．取洋蔥鱗片葉內表皮經處理后制成裝片，可用于觀察細胞中的葉綠體
D．洋蔥根尖分生區(qū)制成的裝片，不能用于觀察細胞分裂時中心體的作用

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