(12分)小麥品種是純合子,生產(chǎn)上用種子繁殖?刂菩←湼邨U的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因,控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因,兩對基因位于兩對同源染色體上。
(1)若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種,所選擇親本的基因型是 ;確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法是 。該育種方法的原理是 。F2出現(xiàn)矮桿抗病的概率是 ,
(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法,過程如右圖所示。其中的③表示 方法,④應(yīng)在甲植株生長發(fā)育的 時期進(jìn)行處理;用 使其染色體加倍,這種育種方法叫 ,其優(yōu)點(diǎn)是 。乙植株中矮桿抗病個體占 。
(3)自然情況下,A基因轉(zhuǎn)變?yōu)閍基因的變異屬于 。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
2004年2月,玉米育種、栽培專家李登海的“高產(chǎn)玉米新品種掖單13號的選育和推廣”榮獲國家科技進(jìn)步一等獎。該品種在較高密度下提高了單株生產(chǎn)力,創(chuàng)造并保持著夏玉米單產(chǎn)1 096.29公斤的世界紀(jì)錄。從1991年至2001年,在全國28個省市自治區(qū)累計(jì)推廣面積2.26億畝,糧食增產(chǎn)224.5億公斤,增加社會效益244.5億元,為我國農(nóng)業(yè)糧食生產(chǎn)和農(nóng)民增收做出了重要貢獻(xiàn)。
(1)在玉米種群中發(fā)現(xiàn)了“大果穗”這一突變性狀后,連續(xù)培育到第三代才選出能穩(wěn)定遺傳的純合突變類型,該突變應(yīng)該是_______________(①顯性突變:b→B;②隱性突變:B→b)。
(2)“緊湊型”、“大果穗”等原來分別存在于不同玉米品種中的性狀被完美地結(jié)合到了一個新品種中,這一過程使用的主要技術(shù)是_________。經(jīng)過較長時間的大面積種植,依然保持著各種優(yōu)良性狀,沒有發(fā)生性狀分離。說明掖單13號玉米是精心選育得到的___________。
(3)“緊湊型”玉米(葉片夾角小,上沖)克服了“平展型”玉米植株間互相擋陽光的缺點(diǎn),在新品種增產(chǎn)方面起了很大的作用。“緊湊型”有利于增產(chǎn)的原因是____________________________________________________________。除此之外,還有什么措施可以提高光合作用效率?請你指出兩點(diǎn):①___,②____。
(4)若玉米“緊湊型”(A)與“平展型”(a)是一對相對性狀,“小果穗”與“大果穗”是另一對相對性狀,控制兩對相對性狀的基因分別位于非同源染色體上,則“緊湊型”、“小果穗”與“平展型”、“大果穗”兩個純合親本雜交,子二代中性狀表現(xiàn)符合要求的植株出現(xiàn)的比例為_____。
(5)農(nóng)業(yè)上為了充分利用土地和光能,可以采用套種的方法(即兩種或幾種農(nóng)作物間行種植)。下圖表示幾種常見作物的光合強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,據(jù)圖指出下列哪種種植方法最能充分利用光能( )
A.甘蔗和水稻
B.玉米和大豆
C.玉米和甘蔗
D.水稻和大豆
(6)在適宜溫度、水分和CO2供應(yīng)下,測得不同植物凈光合作用量值(環(huán)境CO2減少量)如圖所示。請據(jù)此判斷,下列敘述不正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)條件下,使植物吸收CO2量增加或減少的主要生態(tài)因素是光
B.同等光照條件下,玉米比小麥的光合作用產(chǎn)量高
C.陰生植物總是比陽生植物光合作用效率低,因而生長慢
D.小麥、玉米和高粱等農(nóng)作物光合作用產(chǎn)量要比野生草本植物高,這與人工選擇有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2014屆山西省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們常利用生物學(xué)原理來培育新品種以提高作物產(chǎn)量。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.使用一定濃度的生長素類似物處理未授粉的番茄雌蕊柱頭而獲得無子番茄,該無子番茄的變異性狀屬于不可遺傳變異
B.將不能穩(wěn)定遺傳的高稈抗病小麥雜交得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥,其原理是基因重組
C.誘變育種可以提高突變率,在較短時間內(nèi)獲得更多的變異類型
D.將二倍體番茄的花藥離體培養(yǎng)并經(jīng)生長素處理,得到的番茄植株每對同源染色體上成對的基因都是純合的,自交產(chǎn)生的后代不發(fā)生性狀分離
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們常利用生物學(xué)原理來培育新品種以提高作物產(chǎn)量。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.使用一定濃度的生長素類似物處理未授粉的番茄雌蕊柱頭而獲得無子番茄,該無子番茄的變異性狀屬于不可遺傳變異 |
B.將不能穩(wěn)定遺傳的高稈抗病小麥雜交得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥,其原理是基因重組 |
C.誘變育種可以提高突變率,在較短時間內(nèi)獲得更多的變異類型 |
D.將二倍體番茄的花藥離體培養(yǎng)并經(jīng)生長素處理,得到的番茄植株每對同源染色體上成對的基因都是純合的,自交產(chǎn)生的后代不發(fā)生性狀分離 |
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