【題目】某些微生物能表達(dá)黃曲霉毒素B1(AFB1)解毒酶.將該酶添加在飼料中可以降解AFB1,清除其毒性。下圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖。

據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程I需要選擇含解毒酶的菌液中的細(xì)胞提取總RNA,理由是____________。

(2)過(guò)程Ⅱ中,需要用引物的原因是____________________________。

(3)構(gòu)建酵母工程菌最常用的運(yùn)載工具是____________,操作程序中關(guān)鍵環(huán)節(jié)是________,檢測(cè)酵母工程菌中AFB1解毒酶基因是否轉(zhuǎn)錄,應(yīng)采用____________方法。

(4)采用蛋白質(zhì)工程進(jìn)一步改造該酶的基本途徑是:從提高酶的活性出發(fā),設(shè)計(jì)預(yù)期的____________,推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對(duì)應(yīng)的________________。

【答案】 菌液中含解毒酶,意味著細(xì)胞中解毒酶基因的正常(完成了)表達(dá) DNA聚合酶不能從頭開(kāi)始合成DNA,而只能從3’端延伸DNA鏈 質(zhì)粒 構(gòu)建基因表達(dá)載體 分子雜交 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu) 脫氧核苷酸序列

【解析】試題分析:圖示為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖,先用反轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因,再利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,進(jìn)而導(dǎo)入酵母菌、表達(dá)純化獲得AFB1解毒酶。

(1)由于菌液中含解毒酶,意味著細(xì)胞中解毒酶基因的正常(完成了)表達(dá),所以過(guò)程l應(yīng)選擇甲菌液的細(xì)胞提取總RNA。

(2)由于DNA聚合酶不能從頭開(kāi)始合成DNA,而只能從3’端延伸DNA鏈,因此過(guò)程Ⅱ中,需要用引物。

(3)構(gòu)建酵母工程菌時(shí),常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,關(guān)鍵步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體;轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是mRNA,可以利用分子雜交法進(jìn)行檢測(cè)。

(4)蛋白質(zhì)工程的本質(zhì)是通過(guò)基因改造或基因合成,所以設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列,從而提高酶的活性

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某小組用不同濃度的萘乙酸(NAA)處理迎春花枝條的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)中因疏忽忘記了X1和X2的濃度大小關(guān)系。下列敘述中正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明不同濃度NAA對(duì)迎春花枝條生根效果具有兩重性

B. 該實(shí)驗(yàn)可確定X2是促進(jìn)迎春花枝條生恨的最適濃度

C. 不同濃度的NAA處理迎存花枝條的時(shí)間應(yīng)該不同

D. 可分別用X1和X3濃度的NAA加入少量水進(jìn)行稀釋?zhuān)俜謩e處理迎春花枝條,生根效果增強(qiáng)的是低濃度的NAA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物(基因型為AaBb)體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組

B. 該細(xì)胞形成過(guò)程中可能發(fā)生了基因突變

C. 該動(dòng)物體細(xì)胞最多含有4個(gè)染色體組

D. 若該細(xì)胞以后正常進(jìn)行分裂,可產(chǎn)生2種基因型的卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。假設(shè)某高等雄性動(dòng)物肝臟里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖①,結(jié)合圖②分析下列敘述不正確的是(  )

A. 圖①對(duì)應(yīng)在圖②中的BC段

B. 圖①細(xì)胞中染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上

C. 圖①時(shí)期核糖體活動(dòng)旺盛

D. 圖②中C→D形成的原因與著絲點(diǎn)的分裂有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為5個(gè)不同濃度的某抗生素對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)培養(yǎng)基中通常加入______________作為凝固劑。為檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染,應(yīng)采用的檢測(cè)方法是_______________________________________________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)是用________法接種大腸桿菌,在接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行__________滅菌。根據(jù)圖中結(jié)果,對(duì)大腸桿菌抑制作用最明顯的該抗生素濃度是濃度____(填圖中數(shù)字),依據(jù)是______________

(3)為研究相同濃度的a、b、c三種不同抗生素對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)的影響,根據(jù)上述研究方法,請(qǐng)仿照?qǐng)D1在圖2中表示這一處理方法。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】絞股藍(lán)細(xì)胞中含有抗煙草花葉病毒(TMV)基因,可以合成一種抗TMV蛋白,葉片對(duì)TMV具有抗感染性。煙草是重要的經(jīng)濟(jì)作物,由于TMV的感染會(huì)導(dǎo)致大幅度減產(chǎn)。科技人員利用基因工程技術(shù)培育出了抗TMV的煙草,主要流程如圖所示。

(1)科技人員從絞股藍(lán)細(xì)胞中提取抗TMV基因轉(zhuǎn)錄的mRNA時(shí),提取液中需添加__________,防止RNA的降解。

(2)在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí),除添加目的基因外,為了使目的基因能表達(dá),還應(yīng)該添加____________________。

(3)過(guò)程⑤需應(yīng)用__________技術(shù),其原理是__________。此過(guò)程中培養(yǎng)基中加入卡那霉素的目的__________。

(4)過(guò)程⑥可采取__________的方法,檢測(cè)植株是否合成了抗TMV蛋白。在個(gè)體水平的鑒定過(guò)程中,可通過(guò)__________的方法來(lái)確定植株是否具有抗性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),用不含釣的生理鹽水灌注時(shí),蛙心收縮不能維持。用含有少量鈣的生理鹽水灌注時(shí),蛙心可以持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽

A. 是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分

B. 對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

C. 對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用

D. 為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在基因工程操作過(guò)程中,E·coliDNA連接酶的作用是( )

A.將任意兩個(gè)DNA分子連接起來(lái)

B.連接具有相同黏性末端的DNA分子,包括DNA分子的基本骨架和堿基對(duì)之間的氫鍵

C.只連接具有相同黏性末端的DNA分子堿基對(duì)之間的氫鍵

D.只連接具有相同黏性末端的DNA分子的基本骨架,即磷酸二酯鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】癌變發(fā)生的內(nèi)因是(  )

A. 細(xì)胞分裂受阻B. 部分細(xì)胞壞死

C. 原癌基因和抑癌基因突變D. 細(xì)胞分化受阻

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