【題目】在同一天時(shí)間里，從經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片（見下圖），稱取質(zhì)量。在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進(jìn)行分析，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．葉圓片y比葉圓片x重

B．（y-x）g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量

C．在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間內(nèi)，呼吸作用的速率可表示為y-z

D．假使全天溫度保持不變，則從上午10時(shí)到下午4時(shí)，一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物為2y-x-z

【答案】C

【解析】y經(jīng)過(guò)了光合作用，比在饑餓處理下的葉片多積累了一些有機(jī)物，因此y比x重，A正確；（y-x）g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量，B正確；下午4：00到晚上10：00都在黑暗中，植物葉片只進(jìn)行呼吸作用，（y-z）g表示這6個(gè)小時(shí)呼吸消耗的有機(jī)物的量，所以呼吸作用速率為（y-z）/6，C錯(cuò)誤；（y-x）g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量，（y-z）g表示這6個(gè)小時(shí)呼吸消耗的有機(jī)物的量，所以從上午10時(shí)到下午4時(shí)，一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物=6個(gè)小時(shí)內(nèi)有機(jī)物的凈增加量+6個(gè)小時(shí)呼吸消耗的有機(jī)物的量=（y-x）+（y-z）=2y-x-z，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般不作為果膠酶活性檢測(cè)指標(biāo)的是

A．等量的果泥產(chǎn)生等量的果汁所用的時(shí)間

B．等量的果泥在相同時(shí)間內(nèi)的出汁量

C．等量的果泥在相同時(shí)間內(nèi)的澄清度

D．等量的果泥在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 伴隨細(xì)胞生長(zhǎng)，細(xì)胞的物質(zhì)交換效率逐漸增強(qiáng)

B. 衰老細(xì)胞中多種酶的活性會(huì)降低

C. 細(xì)胞凋亡失控可以延長(zhǎng)生物體的壽命

D. 細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變四個(gè)過(guò)程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物育種實(shí)例與原理相符的是

A. 無(wú)子西瓜的培育——基因重組

B. 高產(chǎn)青霉菌株——基因突變

C. 用花粉（Ab）培養(yǎng)成幼苗，再用秋水仙素處理獲得純種植株（AAbb）——基因突變

D. 培育能產(chǎn)生胰島素的大腸桿菌——染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如圖所示的生物膜模型是桑格和尼克森提出的___________________。該模型認(rèn)為生物膜的基本支架是_______________。

（2）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式為_____________。

（3）人體內(nèi)的白細(xì)胞能識(shí)別并吞噬病原體，主要依賴于圖中的________（填序號(hào)）。

（4）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>________；

（5）一分子O2從葉綠體基質(zhì)擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中，要穿過(guò)______層磷脂分子。

（6）人在飲酒時(shí)，酒精是通過(guò)上圖中的_______（填序號(hào)）方式進(jìn)入該細(xì)胞。下列曲線與酒精跨膜運(yùn)輸方式相符合的是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于純合子、雜合子的敘述，正確的是( )

A．純合子的自交后代都是純合子

B．雜合子的自交后代全是雜合子

C．純合子和雜合子雜交后代全是雜合子

D．兩純合子異花傳粉，后代一定是純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在水深200 m的深海處，光線極少，能見度極低。有一種電鰻有特殊的適應(yīng)性，能通過(guò)自身發(fā)出高達(dá)5000V的生物電，擊昏敵人，獲得食物，保護(hù)自己。電鰻生物電所需能量的直接來(lái)源是

A．葡萄糖徹底分解 B．氨基酸徹底分解

C．丙酮酸徹底分解 D．三磷酸腺苷的水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究生長(zhǎng)素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)，如圖所述。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（ ）

A. 胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b＇側(cè)的相等

B. 胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同

C. 胚芽鞘b＇側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c＇側(cè)細(xì)胞不能

D. 瓊脂塊d＇從a＇中獲得的IAA量小于a＇的輸出量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是( )

①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)；②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”；③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上。

A．①假說(shuō)—演繹法；②類比推理；③假說(shuō)—演繹法

B．①假說(shuō)—演繹法；②類比推理；③類比推理

C．①假說(shuō)—演繹法；②假說(shuō)—演繹法；③類比推理

D．①類比推理；②假說(shuō)—演繹法；③類比推理

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