【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是( )
A.利用人工合成的化學(xué)信息激素吸引昆蟲前來，提高傳粉率和結(jié)實率
B.草原返青時的綠色，為食草動物提供可以采食的信息
C.延長光照時間，提高家禽產(chǎn)蛋率
D.利用音像設(shè)備發(fā)出不同的聲音信號，誘捕或驅(qū)趕某些動物

【答案】B
【解析】化學(xué)信息是生態(tài)系統(tǒng)信息的一種方式，故A正確．草原返青時的綠色，是利用自然界的物理信息，不屬于在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，故B錯誤．延長光照時間提高產(chǎn)蛋率是利用物理信息，故C正確．利用音像設(shè)備驅(qū)趕動物屬于物理信息，故D正確．
本題主要考察生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查考生對相關(guān)知識的理解，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)制作生態(tài)瓶實驗的敘述中，不正確的是( )
A.生態(tài)瓶內(nèi)食物鏈不宜過長
B.生態(tài)瓶應(yīng)無色透明，
C.放置生態(tài)瓶時要避免陽光直接照射
D.要定時向生態(tài)瓶內(nèi)通人潔凈空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖，據(jù)圖描述正確的有

（1）如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞，將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。這說明E處釋放的抗利尿激素減少

（2）當(dāng)人體受到寒冷刺激時，A血管和B血管相比，B血管中明顯增加的激素是促甲狀腺激素

（3）A處與B處血管中氧氣濃度大小關(guān)系為B>A

A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 以上都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“調(diào)查人群中遺傳病”的說法中，不正確的是（ ）
A.調(diào)查時，最好選群體中發(fā)病率較高的單基因病如紅綠色盲、先天愚型（21三體綜合征）等
B.可以分組進行，每組調(diào)查4～10個家系
C.為保證群體足夠大，應(yīng)該將各小組數(shù)據(jù)匯總
D.某遺傳病的發(fā)病率=

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的基本功能不包括( )
A.食物鏈和食物網(wǎng)
B.能量流動
C.物質(zhì)循環(huán)
D.信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是

A. 乙同學(xué)的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙重復(fù)100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是對高等動物通過減數(shù)分裂形成♀、♂配子以及受精作用的描述，其中正確的是（ ）
A.每個卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞 的細(xì)胞質(zhì)
B.進入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
C.等位基因進入卵細(xì)胞的機會并不相等，因為一次減數(shù)分裂只形成一個卵細(xì)胞
D.♀、♂配子彼此結(jié)合的機會相等，因為它們的數(shù)量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，正確的是( )
A.物理信息只來源于無機環(huán)境
B.信息只能從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級單向傳遞
C.性外激素屬于化學(xué)信息，一般只能向同種生物傳遞
D.行為信息只能向異種生物傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過程中，進入細(xì)胞內(nèi)的氧

A. 將丙酮酸氧化成二氧化碳 B. 與氫結(jié)合形成水

C. 將葡萄糖分解成丙酮酸 D. 參與ATP的形成

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同步練習(xí)冊答案